Educación y legislación ante los retos de libertad. Modernidad y transformación social en Venezuela

Education and legislation before the freedom challenges. Modernity and social transformation in Venezuela;
Instrução e legislação ante os desafios da liberdade. Modernidade e transformação social em Venezuela

dc.creatorRodríguez Salón, Román
dc.date2011-04-04T14:38:03Z
dc.date2011-04-04T14:38:03Z
dc.date2011-04-04T14:38:03Z
dc.date.accessioned2017-03-03T14:29:46Z
dc.date.available2017-03-03T14:29:46Z
dc.identifier1316-4910
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/32751
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/215690
dc.descriptionEl siguiente discurso analiza las potenciales ventajas y algunos referentes de denotación y connotación crítica de la Ley Orgánica de Educación venezolana del 2009 (LOE). Representa una respuesta académica a un debate en el que el sentido común y la opinión pública democrática han pretendido universalidad científica y certeza empírica. En paralelo, es un esfuerzo por desmembrar, en positivo, las ventajas de la LOE 2009, y de señalar algunos correctivos necesarios a efectos de construir los fundamentos y principios sobre los cuales se construirían sus reglamentos de instrumentación de referida Ley, al trasluz del estatus y los requerimientos contemporáneos de la Educación y la sociedad venezolanas.
dc.description277-285
dc.descriptionromrosa@yahoo.com
dc.descriptionsemestral
dc.descriptionThe following speech analyzes the potential advantages and some referring of denotación and critical connotation of the Statutory law of Venezuelan Education of the 2009 (LOE). It represents an academic answer a debate in which the common sense and the democratic public opinion have tried scientific universalidad and empirical certainty. In parallel, it is a effort to dismantle, in positive, the advantages of LOE 2009, and to indicate some corrective necessary ones with the object of constructing to the foundations and principles on which their regulations of instrumentation of referred Law would be constructed, to trasluz of estatus and the contemporary requirements of the Venezuelan Education and the society.
dc.descriptionO seguinte discurso analisa as vantagens potenciais e algum consultar do denotación e o connotation crítico da lei estatutária da instrução Venezuelan do 2009 (LOE). Representa uma resposta académico um debate em que o sentido comum e a opinião pública democrática tentaram o universalidad científico e a certeza empírica. Na paralela, é um esforço desmontar, no positivo, as vantagens de LOE 2009, e indicar alguns necessários corretivos com o objeto de construir às fundações e aos princípios em que seus regulamentos da instrumentação da lei consultada seriam construídos, ao trasluz do estatus e às exigências contemporary da instrução Venezuelan e da sociedade.
dc.languagees
dc.subjectLey Orgánica de Educación 2009
dc.subjectEspacio abierto
dc.subjectPluralidad
dc.subjectPedagogía
dc.subjectCiencia
dc.subjectAcademia
dc.subjectFacultad de Humanidades y Educación
dc.subjectStatutory law of education 2009
dc.subjectOpened space
dc.subjectPlurality
dc.subjectPedagogía
dc.subjectScience
dc.subjectAcademy
dc.subjectLei estatutária da instrução 2009
dc.subjectEspaço aberto
dc.subjectPlurality
dc.subjectPedagogía
dc.subjectCiência
dc.subjectRevista Educere: Artículos Arbitrados
dc.subjectRevista Educere
dc.subjectArtes y Humanidades
dc.subjectRevistas
dc.titleEducación y legislación ante los retos de libertad. Modernidad y transformación social en Venezuela
dc.titleEducation and legislation before the freedom challenges. Modernity and social transformation in Venezuela
dc.titleInstrução e legislação ante os desafios da liberdade. Modernidade e transformação social em Venezuela
dc.typeArtículos de revistas


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