La enseñanza de la geografía en estudiantes universitarios con discapacidad visual y auditiva

Teaching geography to deaf-blind university students;
O ensino da geografia em estudantes universitários com discapacidade visual e auditiva

dc.creatorLuján, Juan Enrique
dc.creatorZambrano de Mancilla, Miriam del Carmen
dc.date2010-09-13T14:34:05Z
dc.date2010-09-13T14:34:05Z
dc.date2010-09-13T14:34:05Z
dc.date.accessioned2017-03-03T14:27:23Z
dc.date.available2017-03-03T14:27:23Z
dc.identifier1316-4910
dc.identifierhttp://www.saber.ula.ve/handle/123456789/31489
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/214570
dc.descriptionEl presente trabajo se orienta a la formulación de una propuesta metodológica en la enseñanza de la Geografía para estudiantes universitarios con discapacidad auditiva y visual sustentada en metodologías innovadoras. Con un grupo seleccionado de estudiantes en diversas menciones de la Escuela de Educación de la Facultad de Humanidades y Educación; esta experiencia posee carácter innovador y único, ya que la inclusión de personas con discapacidad en el ámbito universitario aspirando a obtener licenciaturas en cualquiera de las menciones existentes es bastante reciente, por ello este pudiera ser un aporte de gran importancia y utilidad para enriquecer el proceso de formación que estas personas aspiran a obtener.
dc.description1009-1015
dc.descriptionyikex@hotmail.com
dc.descriptiontrimestral
dc.descriptionThis paper proposes an innovative method for teaching geography to deaf-blind university students founded on innovative methodologies. A group of deaf-blind students enrolled at various undergraduate programs from the School of Humanities and Education were selected for the study. This is a unique and innovative experience since university enrollment of deaf-blind students in undergraduate programs has been quite recent, and it could be considered a useful way to enrich their learning process.
dc.descriptionEste trabalho orienta-se à formulação de uma proposta metodológica no ensino da Geografia para estudantes universitários com deficiência auditiva e visual sustentada em metodologias inovadoras. Com um grupo selecionado de estudantes em diversas menções da Escola de Educação da Faculdade de Humanidades e Educação; esta experiência possui caráter inovador e único, porque a inclusão de pessoas com deficiência no âmbito universitário que aspiram obter bacharelados em qualquer das menções existentes é muito recente, por isso esta poderia ser uma contribuição de grande importância e utilidade para enriquecer o processo de formação que estas pessoas aspiram obter.
dc.languagees
dc.subjectEstrategias innovadoras
dc.subjectEnseñanza-aprendizaje de la Geografía
dc.subjectEstudiantes con discapacidad
dc.subjectDiscapacidad auditiva y visual
dc.subjectFacultad de Humanidades y Educación
dc.subjectInnovative teaching methods
dc.subjectTeaching and learning geography
dc.subjectDisabled students, deaf-blind people
dc.subjectEstratégias inovadoras
dc.subjectEnsino-aprendizagem da Geografia
dc.subjectEstudantes com deficiência
dc.subjectDeficiência auditiva e visual
dc.subjectRevista Educere: Investigación Arbitrada
dc.subjectRevista Educere
dc.subjectArtes y Humanidades
dc.subjectRevistas
dc.titleLa enseñanza de la geografía en estudiantes universitarios con discapacidad visual y auditiva
dc.titleTeaching geography to deaf-blind university students
dc.titleO ensino da geografia em estudantes universitários com discapacidade visual e auditiva
dc.typeArtículos de revistas


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