dc.creatorFrizzarini, Claudia Regina Boen
dc.creatorLeme da Silva, Maria Célia
dc.date2017-07-19T12:41:26Z
dc.date2017-07-19T12:41:26Z
dc.date2016
dc.date.accessioned2018-10-31T22:38:47Z
dc.date.available2018-10-31T22:38:47Z
dc.identifierFRIZZARINI, C. R. B.; SILVA, M. C. L. da. Saberes geométricos de Calkins e sua apropriação nos programas de ensino dos grupos escolares paulistas. Revista Brasileira de História da Educação. v.16, p. 10-35, 2016.
dc.identifierhttps://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/177611
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1796438
dc.descriptionDisponível em: http://www.rbhe.sbhe.org.br/index.php/rbhe/article/view/628
dc.descriptionNo presente artigo, analisam-se os saberes geométricos contemplados por Calkins em seu manual, Primeiras lições de coisas, bem como sua apropriação nas normatizações dos grupos escolares paulistas. O resultado indica que as ‘lições de formas’ e ‘desenho’ presentes no manual têm como objetivo desenvolver faculdades perceptivas básicas para a construção e o desenvolvimento de saberes diversos e não somente geométricos. Com base nisso, argumenta-se que o ensino das ‘lições de formas’ e ‘desenho’ não é equivalente ao ensino de geometria. A análise dos programas de ensino no período de 1894 a 1925 revela a influência das ideias de Calkins, já que, desde o início, observa-se a presença do estudo das formas. Esse estudo permanece até o programa de 1925, quando esse estudo recebe o status de matéria independente. Revela também que geometria é uma matéria em separado, distinta das propostas de Calkins.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagept_BR
dc.publisherRevista Brasileira de História da Educação
dc.subjectLições de forma
dc.subjectLições de desenho
dc.subjectNorman allison Calkins
dc.subjectEnsino de Geometria
dc.subjectProgramas de Ensino
dc.titleSaberes geométricos de Calkins e sua apropriação nos programas de ensino dos grupos escolares paulistas
dc.typeArtículos de revistas


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