TCC(graduação) - Universidade Federal de Santa Catarina. Araranguá. Fisioterapia.Introdução: De acordo com o perfil sensorial apresentado pela criança com deficiência, ela responde de formas diferentes a experiências sensoriais fornecidas pelo meio onde está inserida, seja o ambiente domiciliar ou escolar. Estas crianças podem apresentar alterações no processamento sensorial, no qual ocorre uma diferença entre a quantidade de estímulo e reposta. Dessa forma, pode ocorrer uma limitação das atividades e participação social, já que esta alteração pode levar a déficits na cognição, no comportamento e nas emoções da criança com deficiência. Objetivo: Comparar e relacionar o perfil sensorial de dois ambientes, no ambiente escolar e domiciliar de crianças com deficiência. Métodos: Estudo observacional, transversal e comparativo. Serão avaliadas crianças com deficiência neuromotora, ingressadas nas escolas regulares, com 5 a 10 anos de idade. A determinação do perfil sensorial será realizada por meio de dois instrumentos, o Perfil Sensorial 2 versão Acompanhamento Escolar respondido pelos professores e o Perfil Sensorial 2 versão Questionário do Cuidador respondido pelos pais ou responsáveis. Serão aplicados testes adequados à normalidade de distribuição dos dados. Resultados esperados: Considerando que os dois ambientes ofertam estímulos sensoriais diferentes, espera-se que haja diferença entre o perfil da criança com deficiência entre o ambiente escolar e o domiciliar.