Brasil
| Artículos de revistas
Práticas pedagógicas para o ensino de aritmética em um caderno de planos de aula
| dc.creator | Duarte, Aparecida Rodrigues Silva | |
| dc.date | 2018-09-02T15:22:30Z | |
| dc.date | 2018-09-02T15:22:30Z | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T22:10:28Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T22:10:28Z | |
| dc.identifier | DUARTE, A. R. S. Práticas pedagógicas para o ensino de aritmética em um caderno de planos de aula. HISTEMAT, v. 3, n. 1, p. 150 - 167, 2017. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/189560 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1794244 | |
| dc.description | Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/view/138/94 | |
| dc.description | Cadernos escolares vêm despertando crescente interesse como fonte de investigação por parte de historiadores da educação. Considerados como veículos de valores culturais e suporte de conhecimentos e de métodos de ensino, constituem-se em fonte relevante para se examinar os processos históricos e pedagógicos relativos à produção de saberes elementares, dentre eles os da Aritmética. Nessa perspectiva, busca-se compreender as práticas pedagógicas relativas ao ensino de Aritmética privilegiadas por professores da região da Zona da Mata mineira na década de 1960, tomando como principal fonte o caderno da professora Maria Alice Aroeira, contendo planos de aula, escrito durante o ano de 1964 em Ubá/Minas Gerais. Os resultados apontam que o referido caderno segue, em grande medida, as recomendações presentes no Programa do ensino primário de 1961 do estado de Minas Gerais. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | HISTEMAT | |
| dc.subject | Cadernos escolares | |
| dc.subject | Aritmética | |
| dc.subject | História da Educação Matemática | |
| dc.title | Práticas pedagógicas para o ensino de aritmética em um caderno de planos de aula | |
| dc.type | Artículos de revistas |