A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL INERENTE AO PROJETO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL EXPRESSO A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 1996
| dc.creator | Portes, Lorena Ferreira | |
| dc.date | 2017-10-13T19:59:12Z | |
| dc.date | 2017-10-13T19:59:12Z | |
| dc.date | 2017-10-13 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T22:00:38Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T22:00:38Z | |
| dc.identifier | 978-85-64093-50-8 | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/xmlui/handle/123456789/180137 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1793490 | |
| dc.description | O presente artigo apresenta um dos pontos discutidos na tese de doutoramento defendida no ano de 2016 em que se problematizou a concepção de formação profissional inerente às Diretrizes Curriculares Nacionais de 1996 e que se explicita na produção de conhecimento sobre a temática .Para este artigo, através de uma revisão de literatura, analisamos artigos publicados nas revistas de número 14 e 25, fazendo um recorte dos artigos que, ao nosso ver, explicitam uma concepção de formação profissional que se alinha à concepção de educação da Pedagogia Histórico-Crítica de Dermeval Saviani. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.subject | formação profissional | |
| dc.subject | Serviço Social | |
| dc.subject | diretrizes curriculares | |
| dc.title | A CONCEPÇÃO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL INERENTE AO PROJETO DE FORMAÇÃO PROFISSIONAL EM SERVIÇO SOCIAL EXPRESSO A PARTIR DAS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS DE 1996 | |
| dc.type | Artículos de revistas |