| dc.description.abstract | Este relatório é resultado das práticas de observação, tutoria e aulas ministradas durante o primeiro e o segundo semestres letivos de 2017, no curso de Letras-Alemão e disciplinas de Estágio Supervisionado I e II, na Universidade Federal de Santa Catarina. As atividades descritas por meio deste visam explicar os diferentes processos que a formação de professores e professoras de Línguas Estrangeiras têm. Foi a partir do processo de observação das aulas na escola E.E.B. Prof. Joaquim Santiago e do apoio da Professora Supervisora Rosilei Girardello que foi possível conhecer as turmas e ter um contexto geral sobre a realidade da escola, dos docentes e dos discentes. Após esse primeiro momento introdutório, aconteceram as tutorias de aula, em que a turma do sexto ano vespertino foi escolhida para acompanhar as atividades da mesma e posteriormente ministrar as aulas. Por último, houve o processo de planejamento das aulas, junto ao Professor Orientador Gabriel Teixeira visando a desenvolver atividades que contribuíssem para a otimização do processo de aprendizado de alemão pela turma. Todas essas etapas e também algumas reflexões presentes no texto pretendem descrever detalhadamente o processo de formação acontecido. Também faz-se necessário destacar e incentivar a relação entre o contexto universitário e o escolar, incentivando o maior contato entre os mesmos, para que algumas situações presentes no meio escolar possam ser tematizadas, discutidas e entendidas em prol da preparação de Professores e Professoras em Formação e futuramente ter essas situações resolvidas no contexto escolar. | |
