| dc.creator | Diesel, Barbara Winiarski | |
| dc.creator | Pinto, Neuza Bertoni | |
| dc.date | 2018-05-30T00:30:24Z | |
| dc.date | 2018-05-30T00:30:24Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T20:33:42Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T20:33:42Z | |
| dc.identifier | PINTO, Neuza Bertoni; DIESEL, Barbara Winiarski . Caracterização de saberes profissionais da matemática para ensinar nos primeiros anos escolares : anotações metodológicas. REVISTA DE HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA, v. 1, p. 139-153, 2018. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/186636 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1786863 | |
| dc.description | Disponível em: http://histemat.com.br/index.php/HISTEMAT/article/download/201/150 | |
| dc.description | Centrado na discussão dos saberes profissionais para ensinar matemática nos primeiros anos escolares, este artigo trata de aspectos teórico-metodológicos de estudos recentes vinculados a um projeto temático que investiga a constituição e institucionalização dos referidos saberes. Analisando observações que acompanham os estudos selecionados sobre a temática, discute características da sócio-história a serem levadas em conta nas referidas pesquisas que buscam compreender transformações ocorridas com os saberes próprios da profissão docente. Dentre os aspectos observados, são apontados: a necessidade de temporalidade mais alargada; as relações de poder que envolvem o campo da profissionalização docente; a definição de escalas e categorias para as análises dos processos de objetivação e sistematização de saberes. Recorrendo à base teórica da sócio-história, o estudo conclui que os aspectos teórico-metodológicos problematizados apontam para a eficácia da parceria da história com a sociologia quando se trata de desnaturalizar conceitos arraigados nos modos de compreender a natureza dos saberes profissionais dos professores. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Revista de História da Educação Matemática | |
| dc.subject | saberes profissionais do professor que ensina matemática | |
| dc.subject | Aspectos teórico-metodológicos | |
| dc.subject | Sócio-história | |
| dc.title | Caracterização de saberes profissionais da matemática para ensinar nos primeiros anos escolares : anotações metodológicas | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
