| dc.creator | SANTOS, Paulo José Assumpção dos | |
| dc.date | 2018-10-29T20:11:40Z | |
| dc.date | 2018-10-29T20:11:40Z | |
| dc.date | 2018 | |
| dc.date.accessioned | 2018-10-31T20:27:55Z | |
| dc.date.available | 2018-10-31T20:27:55Z | |
| dc.identifier | SANTOS, Paulo José Assumpção dos. Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas. 2018. 206 f. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em História). Universidade Federal do Rio de Janeiro. 2018. Orientadora: Dra. Celeste Azulay Kelman | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufsc.br/handle/123456789/190874 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1786401 | |
| dc.description | Essa dissertação enfoca o ensino de História para alunos surdos incluídos em turmas regulares do segundo segmento do Ensino Fundamental. Nela constatam-se diversos desafios a esse ensino, dentre os quais a manutenção de práticas pedagógicas inapropriadas à construção de aprendizagem significativa pelos referidos discentes, que, desta forma, permanecem excluídos em um contexto dito de inclusão. Ante tal constatação, apresenta-se como contributo à promoção de uma educação inclusiva mais efetiva o Caderno de orientações e sugestões para o ensino de História em classes inclusivas com alunos surdos. Subsidiam a produção desse material a análise de estudos realizados nas áreas de Educação e História referentes ao ensino de surdos, sendo os dessa última aqui apresentados em um levantamento bibliográfico; as considerações aos depoimentos dos docentes de História de uma escola polo na educação de surdos localizada na Baixada Fluminense (RJ), coletados por meio da metodologia da História Oral e examinados pela análise temática de conteúdo; além do compartilhamento das experiências pedagógicas empreendidas pelo autor. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | UFRJ | |
| dc.subject | Ensino de História | |
| dc.subject | Surdos | |
| dc.subject | Inclusão | |
| dc.subject | Educação Especial | |
| dc.subject | Saberes e práticas no espaço escolar | |
| dc.subject | Cotidiano escolar e saberes históricos | |
| dc.title | Ensino de História para alunos surdos em classes inclusivas: práticas e propostas | |
| dc.type | Master Thesis | |
