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Desarrollismo, dictaduras y postdictaduras : discurso pedagógico y poder en Chile.
Registro en:
Autor
Malaver Rodríguez, José Abel
Malaver Rodríguez, Rodrigo
Institución
Resumen
En este artículo se presenta una reflexión a partir de conceptos desarrollados por Michel Foucault y Basil Berstein. Se analiza el papel del dispositivo de control que se ejerce en la educación chilena por la Junta Militar (Chile, 1973), a través de cuatro mecanismos: disciplina, autoridad, examen y control y estandarización curricular. Se analiza en conjunto el papel de este dispositivo en el marco de la historia de la educación chilena en el período 1950-1995, en especial se destaca el fenómeno denominado “pedagogía del olvido”.