Caracterización de la relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico en la construcción del conocimiento escolar en estudiantes de 601 del IED Miguel Antonio Caro. Planteamiento del problema.

dc.creatorValencia, Natalia
dc.creatorAmortegui, Elias francisco
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/3888
dc.description.abstractA continuación se presenta el planteamiento del problema de investigación de la practica pedagógica, desarrollada en la IED Miguel Antonio Caro en el marco de la línea de investigación Conocimiento Profesional del Profesor de Ciencias; este proyecto tiene como objetivo identificar la relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico en la construcción del conocimiento escolar en el área de ciencias naturales en los estudiantes del curso 601 de la institución. Específicamente, se describen los fundamentos teóricos centrados en la construcción del conocimiento escolar, algunos trabajos relacionados, y la metodología empleada.
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
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dc.rightsDerechos de autor 1969 Bio-grafia
dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0
dc.sourceBio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 471.478
dc.sourceBio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 471.478
dc.sourceBio-grafía; 2011: Número Extraordinario; 471.478
dc.source2619-3531
dc.source2027-1034
dc.subjectConocimiento científico
dc.subjectConocimiento cotidiano
dc.subjectConocimiento escolar
dc.titleCaracterización de la relación entre el conocimiento cotidiano y el conocimiento científico en la construcción del conocimiento escolar en estudiantes de 601 del IED Miguel Antonio Caro. Planteamiento del problema.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/article
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/publishedVersion


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