Representaciones sociales de la Física y su impacto en la construcción de conocimiento científico.

dc.contributorMalagón Ruiz, Rusby Yalile
dc.contributorCastro Castillo, Diana Carolina
dc.creatorBohórquez Rodríguez, Fabián Mauricio
dc.date.accessioned2017-10-25T17:13:17Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:57:04Z
dc.date.available2017-10-25T17:13:17Z
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dc.date.created2017-10-25T17:13:17Z
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dc.date.issued2016
dc.identifierTE-19726
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/2148
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractLa presente investigación surge como respuesta a las preocupaciones del grupo de investigación al interior de la línea de investigación, enseñanza y aprendizaje de la física: enfoques didácticos, dicha investigación se centra en la observación constante de las dinámicas del aula en la clase de física entorno a identificar las representaciones sociales de los estudiantes de grado decimo en el gimnasio académico regional, se plantea así la siguiente interrogante ¿Qué consideraciones se deben tener en cuenta para identificar y diseñar actividades de aula que busquen promover representaciones favorables en los jóvenes de grado decimo, frente al estudio de la física? A partir de esta pregunta de investigación se realiza un trabajo de campo que permite identificar algunas consideraciones que debe tener en cuenta un maestro a la hora de diseñar actividades que llamen en cierta medida la atención de los estudiantes y finalmente se logren afectar positivamente las representaciones sociales que estos tienen debido a un proceso de inculturación.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherLicenciatura en Física
dc.publisherFacultad de Ciencia y Tecnología
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectConocimiento
dc.subjectRepresentación
dc.subjectFísica - Enseñanza secundaria
dc.subjectFísica - Métodos de enseñanza
dc.subjectRepresentación social
dc.subjectActitud
dc.subjectRepresentaciones sociales en el aula
dc.subjectConservación de la energía
dc.titleRepresentaciones sociales de la Física y su impacto en la construcción de conocimiento científico.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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