La lectura del paisaje como medio de articulación de los procesos de aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en los niños de grado séptimo de La Institución Educativa Departamental la Victoria - Cundinamarca.

dc.contributorGómez Franco, José
dc.creatorZambrano Joya, Yuly Johanna
dc.date.accessioned2017-02-22T00:24:52Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:39:21Z
dc.date.available2017-02-22T00:24:52Z
dc.date.available2017-12-12T21:39:21Z
dc.date.created2017-02-22T00:24:52Z
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dc.date.issued2015
dc.identifierTO-18514
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/488
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractTrabajo de grado que propone el diseño de una estrategia didáctica que integre los contenidos de las asignaturas del área de Ciencias Naturales, potencializando las interrelaciones interdisciplinares respecto a los problemas y dinámicas propias del contexto de la I.E.D. La Victoria, ubicada en la Inspección La Victoria, zona rural del municipio de El Colegio, Cundinamarca. Mediante la interpretación de la lectura del paisaje como eje articulador, a través del abordaje de núcleos problémicos, se desarrolla bajo el enfoque aprendizaje significativo y las orientaciones de la investigación acción en el aula, fundamentados en la acción del sujeto quien identifica, caracteriza, problematiza y sugiere estrategias de mejoramiento en su contexto.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherEspecialización en Pedagogía
dc.publisherFacultad de Educación
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectEl paisaje
dc.subjectInvestigación
dc.subjectCiencias naturales - Aprendizaje
dc.subjectAcción en el aula
dc.subjectEducación ambiental - Aprendizaje
dc.subjectNúcleo problémico
dc.subjectProceso de enseñanza - Aprendizaje
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.titleLa lectura del paisaje como medio de articulación de los procesos de aprendizaje de las Ciencias Naturales y la Educación Ambiental en los niños de grado séptimo de La Institución Educativa Departamental la Victoria - Cundinamarca.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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