Desarrollo de aprendizaje autónomo mediado por andamiaje computacional estado del arte.

dc.contributorIbáñez Ibáñez, Jaime
dc.creatorBotía Pedraza, Luisa Fernanda
dc.date.accessioned2017-08-31T16:11:19Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:22:35Z
dc.date.available2017-08-31T16:11:19Z
dc.date.available2017-12-12T21:22:35Z
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dc.date.issued2016
dc.identifierTO-19569
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/173
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractEl aprendizaje autónomo es considerado una de las competencias necesarias en los estudiantes al enfrentarse a entornos computacionales de aprendizaje, al igual que se reconoce la importancia de los beneficios de la ayuda del maestro, compañeros e incluso de la disposición de la plataforma en el desarrollo de este tipo de aprendizajes, en relación con esto aparece el término andamiaje como propuesta pedagógica en TIC para impulsar en el alumno las habilidades que le harán posible aprender de forma autónoma. Dentro de este documento se revisará el estado de la investigación respecto a los andamiajes computacional que buscan desarrollar aprendizaje autónomo
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherEspecializacion en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectAprendizaje autónomo
dc.subjectAutorregulación
dc.subjectAndamiaje
dc.titleDesarrollo de aprendizaje autónomo mediado por andamiaje computacional estado del arte.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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