dc.contributorSarmiento Lugo, Benjamín Rafael
dc.creatorMurcia Flórez, Catalina Del Pilar
dc.creatorPeña Acuña, Fredy
dc.date.accessioned2013-09-06T01:34:35Z
dc.date.accessioned2017-12-12T21:21:54Z
dc.date.available2013-09-06T01:34:35Z
dc.date.available2017-12-12T21:21:54Z
dc.date.created2013-09-06T01:34:35Z
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dc.date.issued2012
dc.identifierTO-15359
dc.identifierhttp://hdl.handle.net/20.500.12209/158
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.identifierreponame: Repositorio Institucional UPN
dc.identifierrepourl: http://repositorio.pedagogica.edu.co/
dc.description.abstractEn la presente propuesta se describe y caracteriza el diseño de simuladores y aplicativos de los modelos de regresión lineal y no lineal, para ilustrar y comparar, a partir de problemas, los diferentes modelos de regresión lineal y no lineal abordados en grado 11. De esta manera se pretende que dicho material interactivo apoye los procesos de enseñanza y aprendizaje del objeto estadístico nombrado.
dc.languagespa
dc.publisherUniversidad Pedagógica Nacional
dc.publisherEspecialización en Educación Matemática
dc.publisherFacultad de Ciencia y Tecnología
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dc.rightshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.rightsAcceso abierto
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rightsAttribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International
dc.sourcereponame:Repositorio Institucional de la Universidad Pedagógica Nacional
dc.sourceinstname:Universidad Pedagógica Nacional
dc.subjectEducación
dc.subjectEducación estadística
dc.subjectEducación - Material didáctico
dc.subjectTecnología educacional
dc.subjectDidáctica de la estadística
dc.subjectModelos de regresión
dc.subjectAnálisis de regresión
dc.subjectModelos lineales - Estadísticas
dc.subjectRegresión lineal
dc.subjectRegresión no lineal
dc.subjectMaterial educativo multimedia
dc.subjectDidáctica
dc.titleDiseño de simuladores y aplicativos de modelos de regresión lineal y no lineal.
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis


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