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Teste Adaptativo Computadorizado Multidimensional com propósitos educacionais: princípios e métodos
Fecha
2015-04Registro en:
Ensaio, Rio de Janeiro, v. 23, n. 87, p. 389-414, abr./jun. 2015
0104-4036
10.1590/S0104-40362015000100016
Autor
Piton-Gonçalves, Jean
Aluisio, Sandra Maria
Institución
Resumen
O Teste Adaptativo Computadorizado Multidimensional (MCAT), baseado na Teoria de Resposta ao Item Multidimensional (MIRT), considera as múltiplas habilidades do examinado em testes educacionais. Nesse contexto, o presente artigo: (i) traz subsídios teóricos e metodológicos sobre MCATs com propósitos educacionais e (ii) aborda vantagens e desvantagens da aplicação em cenários educacionais. A revisão da literatura aponta que o MCAT é adequado para testes computadorizados com múltiplas habilidades, administrando um número menor de itens do que os testes tradicionais.