A escola comunitária teuto-brasileira – um estudo sobre a diretriz metodológica

dc.creatorStrieder, Dulce Maria
dc.creatorCarvalho, Anna Maria Pessoa de
dc.date.accessioned2014-05-05T13:27:56Z
dc.date.accessioned2018-07-04T16:47:42Z
dc.date.available2014-05-05T13:27:56Z
dc.date.available2018-07-04T16:47:42Z
dc.date.created2014-05-05T13:27:56Z
dc.date.issued2013
dc.identifierCadernos de História da Educação, Uberlândia, v. 12, n. 2, p. 469-482, jul./dez., 2013.
dc.identifierhttp://www.producao.usp.br/handle/BDPI/44713
dc.identifierfile:///C:/Users/usuario/Downloads/25015-98140-1-PB.pdf
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1640460
dc.description.abstractO texto trata da origem e da atuação da escola comunitária teuto-brasileira, implantada pelos imigrantes alemães colonizadores de regiões do Rio Grande do Sul, mantida e ampliada por seus descendentes até a nacionalização do ensino decretada em 1938. O foco do trabalho está na educação das colônias católicas, especialmente no que diz respeito à sua diretriz metodológica. É apresentado um estudo sobre as orientações didático-pedagógicas na década de 1920, que demonstram o elevado nível de reflexão e de organização das atividades das escolas comunitárias.
dc.languagepor
dc.publisherEdufu
dc.publisherUberlândia
dc.relationCadernos de História da Educação
dc.rightsEdufu
dc.rightsopenAccess
dc.subjectCultura teuto-brasileira
dc.subjectEscola comunitária
dc.subjectMetodologia
dc.titleA escola comunitária teuto-brasileira – um estudo sobre a diretriz metodológica
dc.typeArtículos de revistas


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