Respostas fisiológicas e emocionais ao estresse em estudantes de enfermagem: revisão integrativa da literatura científica

Abstract

OBJETIVO: Analisar a produção científica relacionada às respostas fisiológicas e emocionais em estudantes de enfermagem, registrada nos periódicos nacionais e internacionais de enfermagem. MÉTODOS: Foi realizada uma revisão integrativa da literatura científica, tendo como foco as bases de dados PUBMED, MEDLINE, CINAHL, LILACS e SciELO. Na amostra, foram incluídos trabalhos escritos na íntegra, em português, inglês ou espanhol, no período de julho de 2004 a julho de 2009, que continham, pelo menos, um descritor no título e três no texto, diretamente relacionados a manifestações fisiológicas e psicológicas do estresse em estudantes de enfermagem. RESULTADOS: Dos 126 artigos identificados apenas 13 referiram-se ao tema, deles, cinco abordaram manifestações psicológicas, quatro, manifestações fisiológicas e outros quatro ambas. Do total, quatro foram estudos longitudinais e nove transversais. CONCLUSÃO: Pelos resultados atingidos, observou-se que o tema ainda deve ser estudado e desenvolvido no processo de ensino e aprendizagem da enfermagem, pois verificou-se que o estresse é uma ocorrência frequente e com consequências importantes entre esses estudantes.

OBJECTIVE: To analyze the scientific results published in national and international nursing journals related to the physiological and emotional responses of nursing students. METHODS: We performed an integrative review of scientific literature, focusing on the databases PUBMED, MEDLINE, CINAHL, LILACS and SciELO. In the sample, we included works available in full text, in Portuguese, English or Spanish, published between July 2004 to July 2009, and which contained at least one descriptor in the title and three in the text, directly related to physiological and psychological manifestations of stress in nursing students. RESULTS: Of 126 articles identified, only 13 referred to the theme; of these, five addressed psychological manifestations, four addressed physiological manifestations, and four others identified both. Of the total, four studies were longitudinal and nine were transverse. CONCLUSION: In terms of results, it was observed that the theme should be further studied and developed in the process of teaching and learning of nursing, because it was verified that stress is a frequent occurrence and has major consequences for these students.

OBJETIVO: Analizar la producción científica relacionada a las respuestas fisiológicas y emocionales de estudiantes de enfermería, registrada en los periódicos nacionales e internacionales de enfermería. MÉTODOS: Se realizó una revisión integrativa de la literatura científica, teniendo como foco las bases de datos PUBMED, MEDLINE, CINAHL, LILACS y SciELO. En la muestra, fueron incluídos trabajos escritos íntegramente, en portugués, inglés o español, en el período de julio del 2004 a julio del 2009, que contenían, por lo menos, un descriptor en el título y tres en el texto, directamente relacionados a manifestaciones fisiológicas y psicológicas del estrés en estudiantes de enfermería. RESULTADOS: De los 126 artículos identificados apenas 13 se refirieron al tema, de ellos, cinco abordaron manifestaciones psicológicas, cuatro, manifestaciones fisiológicas y otros cuatro ambas. Del total, cuatro fueron estudios longitudinales y nueve transversales. CONCLUSIÓN: Por los resultados alcanzados, se observó que el tema aun debe ser estudiado y desarrollado en el proceso de enseñanza y aprendizaje de la enfermería, pues se verificó que el estrés es una ocurrencia frecuente y con consecuencias importantes entre esos estudiantes.