| dc.contributor | OLIVEIRA, Juliana Souza | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?metodo=apresentar&id=K4764116H2 | |
| dc.creator | SENA, Hemíllia Robertta Batista de | |
| dc.date | 2018-03-02T14:37:11Z | |
| dc.date | 2018-03-02T14:37:11Z | |
| dc.date | 2018-03-02 | |
| dc.date | 2017-07-27 | |
| dc.identifier | SENA, H. R. B. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23886 | |
| dc.description | O Ministério da Saúde com a colaboração do movimento estudantil, sabendo a
necessidade de mudanças de ensino-aprendizagem na formação em saúde,
construíram o projeto de Vivências e Estágio na Realidade do Sistema Único de
Saúde (VER-SUS) que utiliza espaços de percepção coletiva para construção de
saberes, permitida pela troca de experiências entre estudantes de diversas áreas da
saúde. Essa nova prática de educação visa gerar conhecimentos relevantes para a
realidade de saúde e comunidade e obter uma formação de qualidade para o SUS.
Este estudo é uma revisão de literatura a cerca do uso do projeto de vivências e
estágios na realidade do SUS como ferramenta para a formação dos estudantes de
saúde. Realizou-se uma pesquisa na qual foram selecionados, artigos entre 2013 a
2017, nas bases de dados REDE UNIDA, Periódicos da CAPES e SciELO, utilizando
os termos descritores: “relatos de experiência”, “vivências e estágios”, “VER-SUS” e
“formação em saúde”. Foram identificados 27 artigos e, após uma análise criteriosa
foi selecionado 10 artigos para compor a revisão. Os trabalhos analisados
mostraram que as vivências usam as visitas aos serviços e os debates como
principais metodologias, e diversificam outras, como por exemplo, textos, dinâmicas,
vídeos, recorte e colagem. Todavia, eram executadas de forma bem semelhantes e
atendiam assim seus objetivos. As mudanças ocorridas na relação dos estudantes
com o SUS ao participarem de seu real funcionamento, podendo perceber e
conviver com os profissionais e também usuários traz uma visão mais reflexiva sobre
a saúde pública e quanto a sua formação, e assim visualiza-se esse projeto como
principal motivo para tais transformações. Neste sentido, o VER-SUS é de extrema
importância quanto à ressignificação do processo de formação. | |
| dc.description | The Ministry of Health, with the collaboration of the student movement, knowing the
need for changes in teaching and learning in health education, has built the project of
Experiences and Internship in the Reality of the Unified Health System (VER-SUS)
that uses spaces of collective perception for construction Of knowledge, allowed by
the exchange of experiences among students from different health areas. This new
practice of education aims to generate knowledge relevant to the reality of health and
community and obtain quality training for SUS. This study is a literature review about
the use of the project of experiences and stages in the reality of SUS as a tool for the
training of health students. A research was carried out in which articles were
selected, between 2013 and 2017, in the REDE databases UNIDA, Periodicals of
CAPES and SciELO, using the terms descriptors: "reports of experience",
"experiences and stages", "VER-SUS" and "health training". We identified 27 articles
and, after a careful analysis, ten articles were selected to compose the review. The
analyzed works show that the experiences use visits to services and debates as
main methodologies, and diversify others, such as texts, dynamics, videos, clipping
and collage. However, they were performed very similarly and thus met their
objectives. The changes that occurred in the relationship between students and the
SUS, when participating in its real operation, being able to perceive and coexist with
professionals and also users, brings a more reflective view on public health and its
formation, and thus visualizes this project as Main reason for such transformations. In
this sense, VER-SUS is extremely important as regards the re-signification of the
training process. | |
| dc.format | 42 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Saúde Pública- Vivências | |
| dc.subject | SUS | |
| dc.subject | VER-SUS | |
| dc.subject | Ciências da Saúde | |
| dc.title | A importância do VER-SUS na formação profissional dos estudantes de saúde | |
| dc.type | bachelorThesis | |
