| dc.contributor | FIGUEIREDO, Haroldo Moraes de | |
| dc.contributor | http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4779200Y7 | |
| dc.creator | SANTANA, Wanderson Nascimento Cunha de | |
| dc.date | 2018-01-19T14:55:34Z | |
| dc.date | 2018-01-19T14:55:34Z | |
| dc.date | 2018-01-18 | |
| dc.date | 2017-11-29 | |
| dc.identifier | SANTANA, W. N. C. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/23239 | |
| dc.description | A Educação Física, durante sua história como disciplina escolar sofreu diversas
influências ao longo de sua construção, desde a descoberta do Brasil até a
atualidade, além de ter seus objetivos modificados mediante o período em que
nosso país se encontrava, principalmente no Brasil República (1960-1990). Com
suas perspectivas voltada para o militarismo, ginástica, esporte e saúde em sua raiz,
a Educação Física continua resilente em meio o nosso cenário histórico, pois ela
consegue se adaptar ao momento em que o país se encontra. O que observamos na
atualidade é um grande crescimento na busca por uma formação em Educação
Física. O objetivo desse estudo envolve um resgate histórico da Educação Física
nas décadas de 60 à 90, além de evidenciar as influências que moldaram a
formação de Professores de Educação Física no Brasil no mesmo período histórico
do Brasil República. Sabemos que se faz necessário um resgate histórico com uma
preocupação de como acontecia a formação desses professores de Educação Física
no Brasil, quais influências modificaram e moldaram essa disciplina escolar que
temos hoje. Portanto nunca foi tão necessário um estudo que nos apresente esse
conhecimento histórico sobre a Educação Física, fazendo com que os
conhecimentos anteriores da formação da disciplina mostrem a realidade em que os
professores eram formados. Além disso, apresentamos uma analise mediante a
Revista Brasileira de Ciências do Esporte, para que assim ficasse claro a relação
entre os assuntos debatidos e questionados na formação dos professores e as
práticas apresentadas nas aulas de Educação Física durante o Brasil República tudo
isso voltado especificadamente para as décadas de 60 à 90. Com grande parte dos
estudos voltados para crianças e jovens podemos chegar a conclusão que as aulas
de Educação Física muitas das vezes serviam de campo de estudo para
pesquisadores. Assim, concluímos que a formação dos profissionais voltada para as
influências e os devidos interesses momentâneos da Educação Física interferiam
nas aulas práticas e isso causava uma relação entre os professores formados
nessas devidas épocas que tem como pensamento de atuação essas devidas
influências. | |
| dc.description | Physical Education, during its history as a school
influences throughout its construction, from the discovery of Brazil to the
in addition to having its objectives modified over the period in which
our country was mainly in Brazil Republic (1960-1990). With
its prospects turned to militarism, gymnastics, sport and health at its root,
Physical Education continues to be resilient in the midst of our historical
can adapt to the moment in which the country is. What we observe in
The current situation is a great growth in the search for an education in Education
Physical. The objective of this study involves a historical rescue of Physical Education
in the decades from 60 to 90, as well as showing the influences that shaped the
training of Physical Education Teachers in Brazil in the same historical period
of Brazil Republic. We know that a historical rescue is necessary with a
concern about the formation of these Physical Education teachers
in Brazil, which influences have modified and shaped this school discipline that
we have today. Therefore, a study that has
historical knowledge about Physical Education, making the
previous knowledge of the discipline's formation show the reality in which the
teachers were trained. In addition, we present an analysis through the
Brazilian Journal of Sports Sciences, in order to clarify the relationship between
between the subjects debated and questioned in teacher training and the
practices presented in Physical Education classes during Brazil Republic all
specifically in the 1960s to the 1990s.
studies aimed at children and young people, we can conclude that
physical education often served as a field of study for
researchers. Thus, we conclude that the training of professionals
influences and the due momentary interests of Physical Education interfered
in the practical classes and this caused a relationship between the teachers trained
in these due times that have the thought of acting these due
influences. | |
| dc.format | 42 p. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 Brazil | |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/br/ | |
| dc.subject | Educação física – Estudo e ensino | |
| dc.subject | Educação física – Brasil | |
| dc.subject | Educação física – Formação de professores | |
| dc.subject | Ciências da Saúde | |
| dc.title | História da formação de professores de Educação física no Brasil (1960- 1990) | |
| dc.type | bachelorThesis | |
