| dc.contributor | Padilha Peixoto Pinto, Abuêndia | |
| dc.creator | das Neves Cabral de Barros, Rilda | |
| dc.date | Fri May 30 18:07:24 GMT-03:00 2014 | |
| dc.date | 2014-06-12T18:37:19Z | |
| dc.date | Fri May 30 18:07:24 GMT-03:00 2014 | |
| dc.date | 2014-06-12T18:37:19Z | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-27T12:12:35Z | |
| dc.date.available | 2018-04-27T12:12:35Z | |
| dc.identifier | das Neves Cabral de Barros, Rilda; Padilha Peixoto Pinto, Abuêndia. A mediação aluno-aluno na revisão de artigo de opinião. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003. | |
| dc.identifier | http://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7946 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1406559 | |
| dc.description | Fundamentado numa abordagem sociointeracionista, este trabalho
de investigação científica propõe-se a examinar a mediação entre alunos
com o objetivo de verificar a correção conjunta na reescrita de um artigo de
opinião a partir das observações feitas por um colega numa situação de
construção textual. O corpus desta pesquisa compõe-se de duas oficinas e
28 textos produzidos por alunos de Ciências Contábeis e de Administração
de Empresas da Faculdade de Olinda FOCCA. Dentre os resultados da
análise, destacamos: 1. os alunos não têm o hábito de revisar os seus textos
por não terem sido devidamente preparados e incentivados pela escola; 2.
ao corrigirem os seus textos ou o do colega, não sabem o que devem corrigir
e quando o fazem não são pontuais, são vagos na sua correção, fazendo
comentários soltos; 3. apesar da vagueza dos comentários nas correções,
constatamos que essa atividade de colaboração ajuda o aluno tornando-o
autônomo e melhorando o seu desempenho na tarefa da escrita; 4. a
correção conjunta proporciona, ainda, uma clareza maior dos elementos de
elaboração do texto, haja vista as observações feitas entre eles. Os
resultados revelam que o processo interativo é uma atividade baseada na
mediação, que funciona na Zona de Desenvolvimento Proximal favorecendo
a aprendizagem | |
| dc.description | Universidade de Pernambuco | |
| dc.language | pt_BR | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Zona de desenvolvimento proximal | |
| dc.subject | Mediação | |
| dc.subject | Interação | |
| dc.subject | Escrita | |
| dc.subject | Reescrit | |
| dc.title | A mediação aluno-aluno na revisão de artigo de opinião | |
| dc.type | Tesis | |
