| dc.description | Este trabalho, O gênero textual dissertação: um caso de referenciação anafórica, inserese
nos estudos da Lingüística Textual, tendo como linhas de investigação a teoria dos
gêneros textuais e a referenciação anafórica. No que diz respeito aos gêneros textuais,
utilizamos como apoio teórico Bakhtin (2000 e 2002); Marcuschi (2000), (2002), (2005);
Koch (1999), (2002), (2004 a,b,c); Bronckart (2003), entre outros. Quanto à questão da
referenciação, tomamos Cavalcanti et al (2003); Figueiredo (2003); Koch et al (2005) entre
outros. A nossa hipótese de trabalho é que o aluno, ao construir seu texto dissertativo,
utiliza recursos de natureza referencial, de natureza anafórica, para constituir o gênero. É
nosso objetivo tentar contribuir para que a discussão a respeito da produção textual na
escola seja mais produtiva, a fim de que o professor mantenha um olhar mais atento ao
texto do aluno, investigando-o não só a partir de recursos léxico-gramaticais, mas também a
partir de aspectos sócio-cognitivos de natureza anafórica, bem como através da noção de
gênero de texto. Trabalhamos com três unidades de ensino e nelas recolhemos as redações
que serviram de objeto para nossa análise; utilizamos questionários sócio-econômicos e
culturais para os alunos, e um questionário de natureza pedagógica direcionado aos
professores, a fim de embasar melhor as nossas propostas. Os resultados revelam que
alunos apresentam, em suas dissertações escolares, recursos de natureza referencial. Esses
recursos são fundamentais para a constituição da argumentação. Esperamos que este
trabalho contribua para que, na escola, mais especificamente na sala de aula, o professor de
língua materna amplie o seu universo quanto ao uso da referência e da referenciação como
um dos aspectos da textualidade | |
