| dc.contributor | MARCUSCHI, Luiz Antonio | |
| dc.creator | MENDONÇA, Márcia Rodrigues De Souza | |
| dc.date | 2014-06-12T18:30:53Z | |
| dc.date | 2014-06-12T18:30:53Z | |
| dc.date | 2008-01-31 | |
| dc.identifier | Rodrigues De Souza Mendonça, Márcia; Antonio Marcuschi, Luiz. Ciência em quadrinhos: recurso didático em cartilhas educativas. 2008. Tese (Doutorado). Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/7265 | |
| dc.description | Este estudo investiga como a quadrinização ajuda a apresentar a informação
científica no gênero cartilha educativa quadrinizada (CQ), integrante de
campanhas de saúde. Nesse gênero, o caráter lúdico dos quadrinhos pode
envolver o leitor, as imagens podem apresentar-lhe informações científicas de
modo claro e os papéis sociais representados na narrativa podem convencê-lo
da credibilidade do que está sendo dito. O referencial teórico abrange as
perspectivas da multimodalidade, da nova retórica e da semiótica social, tendo
a noção de letramento situado e os estudos de gênero como pano de fundo.
Compõem o corpus seis CQs de prevenção às DSTs/aids destinadas a leitores
diversificados. Os resultados indicam que a construção do status de
cientificidade da informação em CQs se baseia nos limites e possibilidades da
quadrinização, nos propósitos didáticos do gênero e no público-alvo: a)
personagens em papéis sociais legitimados socialmente, para dar voz à
ciência; b) predominância do repertório de uso comum e das gírias, em
detrimento do jargão técnico; c) transição entre quadros cena-pra-cena e cenapra-
aspecto na exemplificação; d) uso de primeiro plano e close-up para
destacar procedimentos e envolver o leitor; e) preferência pelo traço estilizado
ou caricatural, estando os poucos desenhos científicos à parte da narrativa; f)
entre os gêneros intercalados na cartilha, preferência pelo diálogo informal; g)
preferência pelas seqüências argumentativa e expositiva para apresentar as
informações científicas. O uso da quadrinização na apresentação de
informações científicas é um tema de pesquisa promissora, pois envolve
múltiplos aspectos do funcionamento dos gêneros constituídos com tal recurso | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | quadrinização | |
| dc.subject | cartilha educativa | |
| dc.subject | cientificidade | |
| dc.title | Ciência em quadrinhos: recurso didático em cartilhas educativas | |
| dc.type | doctoralThesis | |
