| dc.contributor | Cristina Loureiro Alves Jurema, Ana | |
| dc.creator | Rodrigues de Souza Almeida, Ediana | |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:48Z | |
| dc.date | 2014-06-12T17:22:48Z | |
| dc.date | 2003 | |
| dc.identifier | Rodrigues de Souza Almeida, Ediana; Cristina Loureiro Alves Jurema, Ana. A formação dos professores de classes especiais para o uso do computador: do discurso dito ao discurso vivido. 2003. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2003. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4787 | |
| dc.description | Este trabalho de pesquisa, de natureza qualitativa, tem como
objetivo compreender a percepção, interpretação dos professores sobre a
formação recebida para o uso do computador com alunos portadores de
necessidades educacionais especiais, oferecido pelo MEC através do Programa
de Informática na Educação Especial (PROINESP). Para desenvolver a pesquisa
dentro de uma abordagem qualitativa, recorri a entrevistas semi-estruturadas
para a identificação dos discursos dos professores de instituições nãogovernamentais,
que atendem, especificamente, a alunos portadores de
necessidades educativas especiais e que participaram do processo de formação.
A Análise de Discurso foi a escolha para o tratamento dos dados que resultaram
das entrevistas realizadas e que foram organizadas em nove categorias que se
situam nas dimensões pedagógica, didática, pessoal e organizacional em
relação ao curso vivenciado. Dentre os resultados obtidos, destaco que a
formação interfere na maneira como os professores se apropriam do computador
para o uso com os alunos. Ficou visto que os docentes, de modo geral, não se
sentem preparados para usar o computador como imaginam ser possível e não
se sentem capacitados para agir como reconstrutores do conhecimento
vivenciado durante a realização do curso, além de não terem apreendido o real
sentido e conceito de Informática na Educação, como o PROINESP propunha
em suas diretrizes. Porém, os professores demonstram desejo de ampliar o que
sabem, apreender o que não sabem e dar continuidade a essa aprendizagem | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Professores | |
| dc.subject | Necessidades Educacionais Especiais | |
| dc.subject | Computador | |
| dc.title | A formação dos professores de classes especiais para o uso do computador: do discurso dito ao discurso vivido | |
| dc.type | masterThesis | |
