| dc.contributor | Tenório de Carvalho, Rosângela | |
| dc.creator | Paula Rufino dos Santos, Ana | |
| dc.date | 2014-06-12T17:20:18Z | |
| dc.date | 2014-06-12T17:20:18Z | |
| dc.date | 2011-01-31 | |
| dc.identifier | Paula Rufino dos Santos, Ana; Tenório de Carvalho, Rosângela. Trabalho e maternidade : regularidades enunciativas do discurso da feminilidade no currículo da EJA e no currículo cultural da telenovela. 2011. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/4186 | |
| dc.description | A presente dissertação tem no discurso da feminilidade o objeto de saber/poder/ser currículo
da Educação de Jovens e Adultos (EJA); e o currículo cultural da telenovela Viver a Vida, ou
seja, o discurso da feminilidade como aquilo de que podemos falar na prática discursiva da
escola e na prática discursiva da mídia. Sob o entendimento de que não há saber sem uma
prática discursiva definida, na medida em que toda prática discursiva pode definir-se pelo
saber que ela forma foi feito o desenho da seguinte pergunta de pesquisa: Quais as
interpenetrações do discurso sobre feminilidade entre os discursos do currículo escolar da
EJA e do currículo cultural da telenovela? Essa questão tem como desdobramento outras
questões como, qual a função enunciativa desse discurso? Qual a memória discursiva sobre as
relações de gênero desses textos curriculares? Quais as regularidades enunciativas desses
enunciados? Do ponto de vista teórico-metodológico esta investigação, no campo dos Estudos
Culturais e da Pedagogia Cultural inscreve-se em uma empreitada investigativa à moda
foucaultiana, o que significa que é preciso trabalhar arduamente com o próprio discurso,
deixando-o aparecer na complexidade que é peculiar. Tais discursos do currículo escolar e do
currículo cultural exigem a escolha de lugares enunciativos que as represente. Nesse sentido
elegeram-se: i) os textos que compõem o discurso curricular da SEEL/PCR formado pela
Proposta Curricular para o Ensino Fundamental e as Proposições para o Ensino Fundamental
da EJA, pelos diários de classe da EJA do ano de 2009, dos boletins eletrônicos da PCR
postados entre 2009 e 2010 e textos de livros didáticos; ii) textos que engendram o discurso
cultural da telenovela: seleção de cenas retiradas do conjunto de duzentos e nove capítulos
(209) da telenovela Viver a Vida, exibida entre 14/09/2009 a 14/05/2010 pela Rede Globo de
Televisão, resumo da trama novelística, artigos de jornais eletrônicos e impressos de revistas
voltadas para este produto midiático. A articulação do aporte teórico e metodológico
escolhido nos possibilitou apreender como se dá a interpenetração dos discursos sobre
feminilidade entre a pedagogia cultural da telenovela e a pedagogia escolar | |
| dc.description | Faculdade de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Feminilidade | |
| dc.subject | Discurso | |
| dc.subject | Pedagogia cultural | |
| dc.subject | Telenovela | |
| dc.subject | Estudos Culturais | |
| dc.subject | Educação de Jovens e Adultos | |
| dc.subject | Currículo. | |
| dc.title | Trabalho e maternidade : regularidades enunciativas do discurso da feminilidade no currículo da EJA e no currículo cultural da telenovela | |
| dc.type | masterThesis | |
