Mediação Pedagógica e as Tecnologias da Informação e Comunicação

dc.contributorABRANCHES, Sergio Paulino
dc.creatorVIEIRA, Edy Cabral Pires
dc.date2014-06-12T17:17:55Z
dc.date2014-06-12T17:17:55Z
dc.date2010-01-31
dc.identifierCabral Pires Vieira, Edy; Paulino Abranches, Sergio. Mediação Pedagógica e as Tecnologias da Informação e Comunicação. 2010. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática e Tecnológica, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2010.
dc.identifierhttps://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/3994
dc.descriptionEste estudo teve como objetivo geral analisar como as professoras das séries iniciais da escola da rede particular do Recife oportunizam o ensino-aprendizagem de seus alunos com a mediação pedagógica das tecnologias da informação e comunicação. Foram analisadas três professoras e identificado o que conhecem e utilizam em sua prática pedagógica com recursos tecnológicos informáticos. Mediante a coleta de dados, formados por documentos, entrevistas e observações, foi realizada uma análise de conteúdo com base no referencial teórico dos princípios que norteiam a interação social, na perspectiva de Vygotsky, como acontece essa mediação, homem/trabalho pela chamada teoria da atividade de Leontiev juntamente com Luria; a mediação pedagógica na perspectiva de Masetto, Gutierrez e Pietro. Desta forma, foi possível concluir que a mediação pedagógica acontece ainda em um estágio experimental, por diferentes motivos, entre eles a falta de formação. As TICs ainda não estão incorporadas como recursos de ensino-aprendizagem, precisando serem discutidas de forma a favorecer a construção do conhecimento
dc.formatapplication/pdf
dc.languagepor
dc.publisherUniversidade Federal de Pernambuco
dc.subjectComunicação
dc.subjectTecnologias da informação
dc.subjectMediação pedagógica
dc.subjectEnsino-aprendizagem
dc.titleMediação Pedagógica e as Tecnologias da Informação e Comunicação
dc.typemasterThesis


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