| dc.identifier | Delania Veríssimo de Andrade, Ericka; Flávia Tenório Carneiro, Andréa. A elaboração de documentos cartográficos sob a ótica do mapeamento participativo. 2008. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciências Geodésicas e Tecnologia da Geoinformação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2008. | |
| dc.description | O processo de comunicação cartográfica é apresentado classicamente como o
relacionamento entre o desenvolvedor (cartógrafo), o canal de transmissão (mapa) e o
usuário. Para que a comunicação ocorra, no entanto, é necessário que a mensagem seja
decodificada pelo usuário, que deve ter um mínimo de educação cartográfica. Se, por um
lado, as tecnologias da geoinformação descortinaram o mundo dos mapas para muitos,
observa-se que os excluídos digitalmente não se beneficiam desses avanços. Pessoas
pouco alfabetizadas ou com pouco estudo são mantidas à margem dos benefícios trazidos
pelas potencialidades dos mapas digitais que agora estão sendo descobertos por tantos
outros. A partir dessa constatação, pesquisas baseadas em processos de mapeamento
participativo buscam a construção do documento cartográfico não através da criação pelo
cartógrafo e transmissão ao usuário, mas na sua elaboração baseada na atuação do usuário
sobre o trabalho do cartógrafo. Nesse contexto, esta pesquisa teve como objetivos utilizar
os conceitos da teoria da cognição na representação e visualização cartográfica, sob a ótica
do mapeamento participativo, visando à construção de documentos cartográficos a partir da
necessidade do usuário, independente de seu conhecimento em cartografia. Para atender a
esses objetivos, foi analisado o processo de construção de documentos cartográficos a
partir do entendimento do usuário, utilizando princípios do mapeamento participativo;
aplicados os conceitos de teoria da cognição, semiologia gráfica e visualização cartográfica
à construção de documentos cartográficos sob a ótica do usuário e analisados os resultados
da aplicação de recursos da educação cartográfica a usuários não especialistas no território
quilombola de Castainho, localizado no município de Garanhuns-PE. A partir de um
processo preliminar de educação cartográfica, aplicado aos grupos distintos de crianças,
jovens e adultos, foi construído pelo usuário um modelo tridimensional e um mapa
planimétrico. Os resultados demonstram a importância da compreensão da informação
espacial e das potencialidades do seu uso para o gerenciamento do território pela
comunidade | |
