| dc.contributor | GOMES, Alex Sandro | |
| dc.creator | ABREU, João Alberto Brito de | |
| dc.date | 2014-06-12T16:00:57Z | |
| dc.date | 2014-06-12T16:00:57Z | |
| dc.date | 2011-01-31 | |
| dc.identifier | Alberto Brito de Abreu, João; Sandro Gomes, Alex. Análise das práticas de aprendizagem colaborativas em redes sociais virtuais no ensino médio. 2011. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2011. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2756 | |
| dc.description | O crescimento da rede mundial de computadores facilitou o fluxo de informação e
massificou a busca pelo conhecimento, bem como a criação de ferramentas para a troca de
informação. Com novos tipos de comunicação disponibilizados pela WEB, as ferramentas
colaborativas se popularizaram possibilitando um uso mais frequente na sociedade.
Juntamente surgiram as redes sociais virtuais que também expandiram os meios para acesso a
informação, tendo como principal característica a interação entre pares, como uma elevada e
concreta abertura para auxílio da aprendizagem colaborativa. Sabendo da possibilidade de uso
das redes sociais virtuais para a aprendizagem colaborativa, o presente trabalho analisou a
interação entre pares de uma rede social educativa (REDU). Para isso, utilizou-se um conjunto
de técnicas na coleta de dados como análise da tarefa, análise das interações no ambiente da
rede, entrevista individual, entrevista em grupo e aplicação de um questionário para
identificar dificuldades encontradas no uso das ferramentas do groupware assíncrono REDU.
O experimento foi realizado com uma turma de 30 alunos do ensino médio do Instituto
Federal do Ceará Campus Crato. Como resultado, o presente trabalho gerou estilos de
interação colaborativos que possibilitarão aos alunos interagirem entre si, de uma melhor
forma na REDU. Os dados utilizados foram coletados através da identificação de práticas de
colaboração e analisados qualitativamente. Além disso, apresentamos requisitos que foram
levantados pelos participantes do experimento a partir das técnicas de análise utilizadas, que
podem ser implementados em groupwares assíncronos de aprendizagem | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Redes sociais virtuais | |
| dc.subject | Aprendizagem colaborativa | |
| dc.subject | Interação | |
| dc.title | Análise das práticas de aprendizagem colaborativas em redes sociais virtuais no ensino médio | |
| dc.type | masterThesis | |
