| dc.contributor | Sandro Gomes, Alex | |
| dc.creator | da Motta Braga, Maurício | |
| dc.date | 2014-06-12T15:59:40Z | |
| dc.date | 2014-06-12T15:59:40Z | |
| dc.date | 2006 | |
| dc.identifier | da Motta Braga, Maurício; Sandro Gomes, Alex. Design de software educacional baseado na Teoria dos Campos Conceituais. 2006. Dissertação (Mestrado). Programa de Pós-Graduação em Ciência da Computação, Universidade Federal de Pernambuco, Recife, 2006. | |
| dc.identifier | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/2616 | |
| dc.description | A percepção pela sociedade do potencial da informática como elemento
transformador tem impulsionado as escolas a buscar a melhoria do ensino através da
inserção deste recurso nas salas de aula. Como consequência, o uso de software
educacional nas escolas vem crescendo, sendo este investimento divulgado pelos
estabelecimentos de ensino como prova da qualidade da educação oferecida por essas
instituições.
Com o aumento do uso da informática na educação, surge a questão de como
avaliar a contribuição das ferramentas computacionais no processo de aprendizagem.
Tradicionalmente, a construção e avaliação de software educacional tem sido feita a
partir de aspectos intrínsecos desse material. Pouco tem sido dito acerca da contribuição
efetiva do uso desses materiais na aprendizagem de conceitos específicos.
Esta dissertação tem como objetivo projetar uma interface educativa a partir do
uso de um quadro teórico que possibilite a investigação dos significados que emergem
durante o uso de um software educacional para ensino de matemática. Para realizar a
investigação, um protótipo do software foi construído e testado com professores do
ensino fundamental. Os resultados obtidos permitiram avaliar que propriedades de
conceitos emergem durante o uso do software e como as técnicas de scaffolding
implementadas no software se integram ao processo de resolução de problemas com o
software.
Os resultados obtidos nesta pesquisa viabilizaram a construção de um software
educacional que será integrado ao ambiente virtual Amadeus, para utilização em cursos
e capacitação a distância para professores do ensino fundamental | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Federal de Pernambuco | |
| dc.subject | Software educacional | |
| dc.subject | Avaliação de aprendizagem | |
| dc.subject | Teoria dos Campos Conceituais | |
| dc.title | Design de software educacional baseado na Teoria dos Campos Conceituais | |
| dc.type | masterThesis | |
