| dc.description | A crescente demanda por cursos de formação à distância baseados na Web fez com
que os ambientes virtuais de ensino colaborativo ganhassem um importante reconhecimento
nos dias atuais. Entretanto, a despeito de muitos trabalhos voltados para a área de integração
de novas mídias de interação, principalmente com o advento da Web 2.0, muitos ambientes
ainda carecem da necessidade de oferecer aos seus usuários, elementos que os ajudem a
coordenar suas tarefas e inteirar-se sobre as atividades que ocorrem dentro do ambiente. Essa
deficiência, além de reduzir a possibilidade de interação entre os usuários, diminui a
motivação de alguns pela sensação de isolamento e de outros o prejuízo pela perda de tarefas
por não terem um suporte no ambiente que os mantenha notificados quanto aos prazos.
A pesquisa sobre elementos de percepção promove entre outras possibilidades,
aumentar as interações aluno-aluno e aluno-ambiente, ajudando-o a melhor utilizar seu tempo,
principalmente para os que buscam essa modalidade justamente por falta de tempo.
Este trabalho visa modelar as necessidades do aluno com relação à percepção das
atividades, permitindo uma interação mais efetiva e o acompanhamento completo e
abrangente dessas atividades, tornando-o mais proativo e motivado. Para tanto, usando a
metodologia de design centrada no usuário, propôs-se levantar as necessidades dos usuários
em relação à percepção e projetar ferramentas que disponibilizem mecanismos de percepção,
promovendo a interação entre alunos no ambiente. Como resultados, foram apresentados
protótipos de telas contemplando os requisitos levantados e que serão aplicados no contexto
do ambiente LMS Amadeus | |
