| dc.creator | Orozco Soto, Olga Marina | |
| dc.date | 2012-03 | |
| dc.date.accessioned | 2018-04-26T19:59:33Z | |
| dc.date.available | 2018-04-26T19:59:33Z | |
| dc.identifier | http://www.repositorio.usac.edu.gt/2319/1/16_0958.pdf | |
| dc.identifier | Orozco Soto, Olga Marina (2012) Acercamiento estratégico de las y los estudiantes a las jornadas de estudio nocturna y sabatina del Seminario Teológico Centroamericano, SETECA de la ciudad de Guatemala. Other thesis, Universidad de San Carlos de Guatemala. | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1395105 | |
| dc.description | En este estudio, se pretende buscar una solución a una comunicación efectiva entre las autoridades del Seminario y los estudiantes. Se aborda temas como la fundación y la historia del Seminario Teológico Centroamericano, SETECA, se profundiza en los primeros años de existencia del seminario, y se presenta un panorama general del funcionamiento de la institución, tanto en el nivel administrativo como educativo, y los cambios que se han presentado año tras año hasta la fecha. Se describen teorías, juicios y leyes que rigen el ámbito comunicacional para realizar la investigación de campo y planteamiento metodológico. Se identifican cuáles son las diferentes estrategias comunicacionales que se trabajan actualmente para dar a conocer los programas de estudios que el Seminario Teológico Centroamericano, SETECA, ofrece a los posibles estudiantes de la institución. Planteamos el objetivo general de la investigación, sus objetivos específicos y los instrumentos utilizados. | |
| dc.format | text | |
| dc.language | es | |
| dc.relation | http://www.repositorio.usac.edu.gt/2319/ | |
| dc.rights | cc_by_nc_sa | |
| dc.subject | 659 Publicidad y relaciones públicas | |
| dc.title | Acercamiento estratégico de las y los estudiantes a las jornadas de estudio nocturna y sabatina del Seminario Teológico Centroamericano, SETECA de la ciudad de Guatemala. | |
| dc.type | Tesis | |
| dc.type | Artículos de revistas | |
