Poder e resistência nos diálogos das ecologias licantrópicas, infernais e ruidosas com as educações menores e inversas (e vice-versa)
Power and resistance in the dialogue of ecologies lycanthropic, hellish and noisy with minors and reverse educations (and vice versa)
| dc.creator | Barchi, Rodrigo, 1977- | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date | 2017-04-03T05:23:02Z | |
| dc.date | 2017-07-18T13:00:17Z | |
| dc.date | 2017-04-03T05:23:02Z | |
| dc.date | 2017-07-18T13:00:17Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T04:24:49Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T04:24:49Z | |
| dc.identifier | BARCHI, Rodrigo. Poder e resistência nos diálogos das ecologias licantrópicas, infernais e ruidosas com as educações menores e inversas (e vice-versa). 2016. 1 recurso online (321 p.). Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/document/?code=000966747>. Acesso em: 3 abr. 2017. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/305042 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1345422 | |
| dc.description | Orientador: Silvio Donizetti de Oliveira Gallo | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação | |
| dc.description | Resumo: Na perspectiva das filosofias da diferença, principalmente no pensamento de Nietzsche e Foucault, o poder não precisa ser compreendido somente sob os auspícios da dominação e do controle, mas principalmente como um exercício nas relações de forças. Porém, ao tornar-se uma obsessão, a adoração e obstinação pelo exercício do poder acabam por descambar em uma atividade fascista, seja ela na dimensão macro ou micropolítica. Utilizando os conceitos de poder e resistência presentes no trabalho de Foucault, e em alguns intérpretes do pensamento libertário contemporâneo e das filosofias da diferença, esta tese busca realizar uma série de diálogos entre a educação e a ecologia, sem necessariamente estabelecer princípios ou fundamentos de uma educação ambiental. A proposta deste trabalho, inversa e disjuntiva às propositivas oficialistas e normalizadoras em educação ambiental, é levantar algumas possibilidades de promover relações entre a educação e a ecologia que resistam à imposição de uma lógica unívoca, condutiva e policialesca. Na primeira parte, o conceito de poder é utilizado para discutir a promoção da unificação, da homogeneização e da cristalização das práticas cotidianas sob a égide da Educação Ambiental institucionalizada nas políticas públicas, destacando as discussões sobre as relações entre o poder e o saber, a normalização, a pastoralidade, a governamentalidade e o exercício policial. Na segunda parte, são abordadas possibilidades de resistências que buscam inverter (no sentido de inversão nietzscheana-deleuziana da filosofia) e tornar menor (como condição insubmissa e rebelde do pensamento e da prática cotidiana) a ecologia e a educação, assim como a relação entre as duas. Os aspectos licantrópico (de "monstruosidade" mestiça e híbrida), infernal (de rompimento com o Uno e multiplicador das diferenças) e ruidoso (do incômodo ao pensamento e a uma ilusória harmonia) dessas relações menores e inversas entre a educação e a ecologia estão presentes, nessa tese, nos discursos e capas dos álbuns de diversos conjuntos heavy metal, thrash metal, death metal, hardcore e grindcore, ou seja, do que pode ser chamado de (anti)música ou música extrema. | |
| dc.description | Abstract: Abstract In terms of the philosophies of difference, especially in the thought of Nietzsche and Foucault, power does not need to be understood only under the auspices of domination and control, but primarily as an exercise in the relations of forces. However, to become an obsession, worship and obstinacy by the exercise of power eventually degenerate into a fascist activity, whether in macro or micro politics. Using the concepts of power and resistance present in Foucault's work, and in some interpreters of the contemporary libertarian thought and the philosophies of difference, this thesis seeks to accomplish a series of dialogues between education and ecology, without necessarily establish principles or elements of a environmental education. The purpose of this study, reverse and disjunctive by official purposeful and normalizing in environmental education, is to raise some possibilities of promoting relations between education and ecology that resist the imposition of a univocal logic, conductive and by police. In the first part, the concept of power is used to discuss the promotion of unification, homogenization and crystallization of everyday practices under the protection of environmental education institutionalized in public policy, highlighting discussions on the relationship between power and knowledge, normalization, pastorality, governmentality and the police exercise. In the second part, resistance possibilities are discussed that seek to reverse (in the sense of Nietzschean-Deleuzian reversal of philosophy) and become smaller (as unsubmissive condition, rebellious thought and daily practice) ecology and education, as well as the relationship between both. The lycanthropic aspect (of "monstrosity" mestizo and hybrid), hell (breaking with the One and multiplying the difference) and noisy (from nuisance to thought and an illusory harmony) of these smaller and inverse relationship between education and ecology, they are present in this thesis, in speeches and album covers of several heavy metal bands, thrash metal, death metal, hardcore and grind core, in other words what can be called the (anti) music or extreme music | |
| dc.description | Doutorado | |
| dc.description | Filosofia e História da Educação | |
| dc.description | Doutor em Educação | |
| dc.format | 1 recurso online (321 p.) : il., digital, arquivo PDF. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.relation | Requisitos do sistema: Software para leitura de arquivo em PDF | |
| dc.subject | Poder | |
| dc.subject | Resistência | |
| dc.subject | Ecologia | |
| dc.subject | Música extrema | |
| dc.subject | Power | |
| dc.subject | Resistance | |
| dc.subject | Ecology | |
| dc.subject | Extreme musical | |
| dc.title | Poder e resistência nos diálogos das ecologias licantrópicas, infernais e ruidosas com as educações menores e inversas (e vice-versa) | |
| dc.title | Power and resistance in the dialogue of ecologies lycanthropic, hellish and noisy with minors and reverse educations (and vice versa) | |
| dc.type | Tesis |