Orientador: Antonio Carlos Rodrigues de AmorimTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de EducaçãoResumo: O afeto como variação contínua do existir, assim demonstrado na Ética de Spinoza, é fundamento teórico para a investigação de uma educação que se faz pelo cotidiano nas ruas e as iconografias urbanas que se inscrevem nele, pichações e grafites. A ética como metodologia para uma escrita experimental, coloca em aproximação o afeto em Spinoza do conceito de afecto em Deleuze e Guattari para revelar de tais iconografias o movimento em ação pelo pertencimento na paisagem e espaço das cidades. Com a invenção de personagens na história "Obra Inacabada", realiza-se um trajeto por paixões e junto aos conceitos de imanência em "O que é a filosofia?" e de imaginação na Ética, explora-se a multiplicidade de caminhos que se abrem para uma educação não formal que potencializa a vida pelo sentido dos afetos, das sensações e da sabedoria com o conhecimento pelas afecções no corpoAbstract: The affect in wise of continual variation of existing, being thus demonstrated in Spinoza's Ethics, is theoretical grounding for the inquiry of an education made by daily routine in streets and by urban iconographies which are inscribed in it, on the walls, tags and graffitis. Ethics as methodology for an experimental writing puts the affect in Spinoza in approximation to the concept of affect in Deleuze and Guattari, thus revealing from such iconographies the movement in action by its pertaining to the cities's landscapes and places. With the invention of characters in the history "Uncompleted Works", a stretch is effectuated by passions and along with the concepts of immanece in "What is philosophy?" and imagination in the Ethics, which in between occurs an exploration of the multiplicity of paths that open themselves to a non-formal education which potentializes life through the sense of affects, sensations and wisdom, with the knowledge by the affections in the bodyDoutoradoEducação, Conhecimento, Linguagem e ArteDoutora em Educação141529/20136732/15-1CNPQBEX