| dc.creator | Silva, Lilian Lopes Martins da, 1955- | |
| dc.date | 1994 | |
| dc.date | 1994-09-22T00:00:00Z | |
| dc.date | 2017-05-11T12:43:21Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:52:05Z | |
| dc.date | 2017-05-11T12:43:21Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:52:05Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T04:21:43Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T04:21:43Z | |
| dc.identifier | SILVA, Lilian Lopes Martins da. Mudar o ensino da lingua portuguesa: uma promessa que não venceu nem se cumpriu mas que merece ser interpretada. 1994. [398]f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, faculdade de Educação, Campinas, [SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000082245>. Acesso em: 11 mai. 2017. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253836 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1344665 | |
| dc.description | Orientador: Raquel Salek Fiad | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, faculdade de Educação | |
| dc.description | Resumo: Os anos foram se passando. E o que em 1980 era inicialmente um conjunto de perspectivas formuladas para a educação foi lentamente se transformando em diferentes ações, propostas, projetos, políticas, decretos, orçamentos e reformulações. Tais iniciativas nem sempre consistentes e acertadas, muitas vezes desencontradas e equivocadas - formaram uma complexa trama de idéias e de gestos para o não menos complexo drama do ensino e da educação neste país. Deste tempo e desta trama participei em alguma medida, na companhia de colegas da universidade e de numerosos professores de Língua Portuguesa, de diferentes estados e regiões. Nosso trabalho foi se configurando lentamente numa sucessão de textos, vozes, encontros e acontecimentos, entre a teoria e a prática do ensino da língua portuguesa, a universidade e a escola de lQ grau. Rede de pequenas e anônimas lutas, conquistas e dificuldades, erros e acertos, dentro e fora da sala de aula, neste e naquele lugar. Esforço coletivo e partilhado de mudança nas práticas instituídas e legitimadas para o trabalho nesta disciplina, em nível de 5_ a 8_ série, a partir de um conjunto de idéias formuladas e publicadas no início da década, os Subsídios Metodológicos para o Ensino da Língua Portuguesa - 5_/8Q séries, de João Wanderley Geraldi que se asseminaram entre os professores buscando enraizamento em seu cotidiano de trabalho. O presente estudo é uma tentativa pessoal de resgate e discussão dessa experiência singular, a partir da memória pessoal, de um conjunto de documentos em que foi se fazendo seu registro e de depoimentos orais e escritos de alguns dos que nela se envolveram diretamente. Compreende o tempo e os processos pelos quais tais idéias se materializaram em texto escrito, o modo pelo qual foram divulgadas e discutidas com professores de português e as histórias por eles vividas no esforço de repensar e reorganizar suas práticas de sala de aula, transformando-as em gestos e ações concretas. | |
| dc.description | Doutorado | |
| dc.description | Metodologia de Ensino | |
| dc.description | Doutor em Educação | |
| dc.format | [398]f. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.subject | Lingua portuguesa (Primeiro grau) - Estudo e ensino | |
| dc.subject | Leitura - Estudo e ensino - Metodologia | |
| dc.subject | Professores - Formação | |
| dc.title | Mudar o ensino da lingua portuguesa : uma promessa que não venceu nem se cumpriu mas que merece ser interpretada | |
| dc.type | Tesis | |
