| dc.creator | Vassiliades, Marilia Pessoa | |
| dc.date | 1997 | |
| dc.date | 1997-02-28T00:00:00Z | |
| dc.date | 2017-03-21T16:24:18Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:51:50Z | |
| dc.date | 2017-03-21T16:24:18Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:51:50Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T04:21:37Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T04:21:37Z | |
| dc.identifier | VASSILIADES, Marilia Pessoa. Influencia dos jogos dramaticos na recuperação de crianças lentas. 1997. 92f. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000115944>. Acesso em: 21 mar. 2017. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253316 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1344646 | |
| dc.description | Orientador: Valerio Jose Arantes | |
| dc.description | Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação | |
| dc.description | Resumo: A situação escolar da criança lenta, com dificuldades de aprendizagem, tem ocupado lugar na fila de espera até que se possa ver tal problema resolvido. Num país, onde o setor educacional, junto com muitos outros, se encontra em crise, é de se esperar que essa dificuldade não esteja na lista das prioridades.No entanto, a médio e longo prazo, esse pode vir a ser um grande problema na educação brasileira, pois o número de crianças que não conseguem acompanhar o programa, aumenta a cada dia.Procurou-se, neste trabalho, esclarecer a realidade de tais crianças e suas implicações no meio social e cultural, bem como, o papel da escola diante da situação. Foram abordados pontos importantes, como a formação do professor e a forma como ele conduz a vivência da criança lenta em sala de aula.O trabalho teve abordagem experimental,com algumas considerações qualitativas. A fundamentação teórica teve compromisso de apoio na teoria psicodramática , através da utilização de jogos dramáticos.A escolha do jogo como meio para recuperar crianças lentas se deu porque é no jogar dramático que a criança aprende a aprender; começa a sentir suas próprias capacidades e a lidar de forma positiva com suas dificuldades.No trabalho de campo, na coleta de dados, a observação da criança em situações experimentais propostas, foi o principal instrumento utilizado. Associou-se, também ao processo, questionários para professores e os testes lAR e do BONECO. Concluiu-se esta pesquisa com a apresentação dos resultados obtidos e algumas inferências pedagógicas, que demonstraram a utilidade e eficiência dos jogos dramáticos na recuperação de crianças lentas por causa de dificuldades na aprendizagem | |
| dc.description | Mestrado | |
| dc.description | Psicologia Educacional | |
| dc.description | Mestre em Educação | |
| dc.format | 92f. : il. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.subject | Psicodrama | |
| dc.subject | Ludoterapia | |
| dc.subject | Crianças - Desenvolvimento | |
| dc.subject | Distúrbios da aprendizagem nas crianças | |
| dc.title | Influencia dos jogos dramaticos na recuperação de crianças lentas | |
| dc.type | Tesis | |
