| dc.creator | Dias, Maria de Fátima Sabino | |
| dc.date | 1997 | |
| dc.date | 1997-10-03T00:00:00Z | |
| dc.date | 2017-03-21T18:15:03Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:40:54Z | |
| dc.date | 2017-03-21T18:15:03Z | |
| dc.date | 2017-07-18T12:40:54Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T04:16:51Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T04:16:51Z | |
| dc.identifier | DIAS, Maria de Fátima Sabino. A invenção da America na cultura escolar. 1997. 176f. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000120857>. Acesso em: 21 mar. 2017. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/253112 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1343501 | |
| dc.description | Orientador: Olinda Maria Noronha | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação | |
| dc.description | Resumo: Este trabalho situa-se no campo da pesquisa da história das disciplinas escolares, e revela a história da constituição da disciplina de História da América no ensino secundário no Brasil. Para discutir tais questões, considero os aspectos externos à cultura escolar como os principais responsáveis pelo aparecimento dessa disciplina. Por isso, foi necessário analisar a sua organização aliada a uma reflexão sobre civilização-nacionalismo-americanismo, identidade e memória, intelectuais e as reformas educacionais das primeiras décadas do século XX, e, dentro delas, os programas e livros didáticos de história, para entender o sentido de sua invenção na cultura escolar no Brasil. Ao refletir a disciplina de História da América nessa perspectiva, pretendo revelar como se forjaram certos mecanismos institucionais transmissores de valores, representações, e, portanto, de significados e o papel que desempenharam na organização dessa disciplina na cultura escolar. Destaco o papel do currículo pré-ativo, ou do currículo oficial, elaborado pelo Estado como uma soma de interesses nacionais e internacionais que interferiram tanto na seleção/inclusão dos conteúdos americanos, quanto nos valores assumidos e transmitidos pelos programas e livros didáticos de História da América | |
| dc.description | Doutorado | |
| dc.description | Doutor em Educação | |
| dc.format | 176f. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.subject | Educação - História | |
| dc.subject | História - Estudo e ensino | |
| dc.subject | América - História | |
| dc.title | A invenção da America na cultura escolar | |
| dc.type | Tesis | |
