| dc.creator | Lima, Sandra Cristina Fagundes de | |
| dc.date | 2004 | |
| dc.date | 2004-09-08T00:00:00Z | |
| dc.date | 2017-03-28T08:39:33Z | |
| dc.date | 2017-07-14T20:16:42Z | |
| dc.date | 2017-03-28T08:39:33Z | |
| dc.date | 2017-07-14T20:16:42Z | |
| dc.date.accessioned | 2018-03-29T04:14:43Z | |
| dc.date.available | 2018-03-29T04:14:43Z | |
| dc.identifier | (Broch.) | |
| dc.identifier | LIMA, Sandra Cristina Fagundes de. Memoria de si, historia dos outros: Jeronimo Arantes, educação, historia e politica em Uberlandia nos anos 1919 a 1961. 2004. 401p. Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000324167>. Acesso em: 28 mar. 2017. | |
| dc.identifier | http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/280112 | |
| dc.identifier.uri | http://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1342975 | |
| dc.description | Orientador : Vera Hercilia Faria Pacheco Borges | |
| dc.description | Tese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciencias Humanas | |
| dc.description | Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo analisar a trajetória do professor, funcionário público (Inspetor Municipal de Educação e chefe do Serviço de Educação e Saúde do Município), memorialista e jornalista Jerônimo Arantes, no período que remonta aos anos de 1919 a 1961, vividos na cidade de UberlândiaIMG. As questões que orientaram esta investigação giraram em tomo da relação existente entre, de um lado, as representações construídas por ele em tomo da educação, do exercício de um cargo no serviço público e da escrita da história e de outro a polftica. Nesse sentido, as perguntas às quais procuramos responder podem ser formuladas nos seguintes termos: Quais eram os liames estabelecidos entre a educação e o poder polftico local? Quais foram os sujeitos sociais destacados por Arantes em sua revista Uberlândia llustrada? Como situar a produção de Arantes, que, concomitantemente aos textos escritos, utilizava como fonte de pesquisa, ainda que muito subsidiariamente, o testemunho dos "excluídos", por meio do emprego de depoimentos de ex-escravos e de trabalhadores braçais, muitas vezes, analfabetos? A valorização das memórias daqueles que a escrita da história positivista renegava estaria relacionada, em sua obra, a um deslocamento em direção à incorporação de novas fontes de pesquisa? Para discutir esses aspectos, empregamos como fonte tanto os documentos pertencentes à Coleção Professor Jerônimo Arantes (CPJA), depositados no Arquivo Público de Uberlândia (APU) - jornais, livros, revistas, correspondência pessoal, provas de exames finais elaboradas por Arantes e aplicadas aos alunos na sua escola particular, o Colégio Amor às Letras, memorandos e oficios expedidos e recebidos pelo Serviço de Educação e Saúde do Município e também pelo Diretório Municipal de Estatísticas, recortes de jornais e revistas -, quanto jornais, revistas e atas das reuniões escolares incorporados ao acervo geral daquele mesmo Arquivo. Utilizamos, também, as fontes orais por meio de entrevistas e informações verbais obtidas junto a pessoas que conheceram e conviveram com Arantes na cidade de Uberlândia. Os resultados aos quais chegamos possibilitam apreender que, embora não tendo exercido nenhum mandato político, Arantes não se afastou do poder local. Ao contrário, foram constantes os nexos estabelecidos entre ele, a educação e a polftica durante o período que recortamos para a pesquisa. Por meio de seu envolvimento com a educação (primeiro, em sua própria escola e, depois, no serviço público inspecionando as instituições de ensino municipais) e de suas atividades no meio jornalístico, assim como por intermédio de suas incursões no campo da produção da história local, ele sempre esteve próximo da polftica, em particular, daqueles que ocuparam o poder executivo no município. Concluímos, também, que os nexos estabelecidos entre Arantes e o poder polftico não se fundaram em uma mera subserviência do primeiro ao segundo, mas, sim, constituíram-se com base em uma gama de interesses e necessidades mútuas, assim como de uma convergência entre projetos pessoais e coletivos | |
| dc.description | Abstract: This research aims at ana1ysing aspects ofthe life of Jerônimo Arantes who worked as a teacher, a civil servant, a memorialist and a journalist ftom 1919 to 1961 in Uber_dja, MÚ1aS Gerais, Brazil. The concerns that guided this reflection were: The relationship between, on the one side, representations constructed by Jerônimo about education, bis role as a civil servant and bis writing of Uberlândia's History and, on the other side, politics. Thus, these were the questions this research seeks to answer: what were the boundaries established between education and the local political power? Who were the social subjects pointed out by Arantes on the magazine entitled Uberlândia Rustrada? How to classify the production of Arantes _t, beyond written texts, used as research sources, although secondarily, the testimony of those marginalized by taking reports of ex-slaves as well as common workers who were not always literate? Was the valuing of the memories of those forgotten by.positivist History, related in Arantes' work, a change in direction of new research sources? In order to discuss these issues, we used the documents belonging to the collection of Jerônimo Arantes (CPJA), available in the public archive in Uberlândia (APU) - newspapers, books, magazines, personal mails, final exams elaborated by Arantes and applied to students at bis priva te school- Colégip Amor às Letrasofficial documents received and sent by the Educational and Health Departments of the city and the Municipal Bureau of Statistics and clips of newspaper and magazines. Newspaper, magazines and school records of proceedings ftom the same archive were also used as research sources. Oral interviews and verbal information taken ftom people who knew and lived with Arantes in Uberlândia were used as research sources, too. Resuhs have shown that although Arantes has not exercised any position as a politician, he was not away ftom local power. On the contrary, it was very evident the connections he made between education and politics d_ the period elected for this research. It was by getting involved with education - first in bis own school and later as a civil servant when he supervised the local teaching institutions - and also by working in journals, that he was always linked to politics, particularly connected to those who were responsible for the executive power in Uberlândia. Arantes has contributed to local history prod_ction. We have also concluded that the relations established between Arantes and the political power were not based on a mere subservience to local power, but on a set of interests and mu_ necessities. Those relations were also founded in converging personal and collective projects | |
| dc.description | Doutorado | |
| dc.description | Politica, Memoria e Cidade | |
| dc.description | Doutor em Historia | |
| dc.format | 401p. : il. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | Português | |
| dc.publisher | [s.n.] | |
| dc.subject | Educação | |
| dc.subject | História local | |
| dc.subject | Politica | |
| dc.subject | Memória | |
| dc.title | Memoria de si, historia dos outros : Jeronimo Arantes, educação, historia e politica em Uberlandia nos anos 1919 a 1961 | |
| dc.type | Tesis | |
