Orientador: Marcos Severino NobreTese (doutorado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Filosofia e Ciências HumanasResumo: Este trabalho procura associar a emergência da filosofia pós-analítica às transformações dos contextos institucionais da vida filosófica profissional norte-americana a partir dos anos 1960, conforme incorporadas nas estratégias intelectuais de Richard Rorty (1931-2007) de conciliação entre as duas principais linhagens da filosofia acadêmica daquele país entre os anos de 1961 e 1967. A tarefa exige a reconstrução da trajetória de autonomização, profissionalização e massificação da filosofia enquanto disciplina acadêmica nos Estados Unidos desde a criação de departamentos e programas de pós-graduação em filosofia e a credencialização daquela atividade intelectual a partir do final do século XIX até sua massificação no contexto da expansão do sistema de ensino superior norte-americano no pós-guerra. A vinculação, por um lado, da consolidação do sistema moderno de ensino superior de elite da primeira metade do século XX à emergência do estilo técnico de filosofia da tradição analítica e, por outro, da massificação do acesso ao ensino superior a partir dos anos 1960 à emergência do estilo pluralista que caracterizou a filosofia profissional norte-americana em sua fase pós-analítica oferecem uma perspectiva renovada, de matiz histórico-sociológico, da emergência de movimentos intelectuais contemporâneosAbstract: The thesis relates the rise of post-analytic philosophy in the US to the transformation of the institutional contexts of professional philosophical life in the 1960s, as expressed in the intellectual strategies of Richard Rorty (1931-2007) of reconciling the two conflicting main branches of American academic philosophy in the 20th century. The task asks for a reconstruction of the trajectory of autonomization, professionalization and massification of philosophy as an academic discipline in the 19th century, from the establishment of university departments and graduate programs and the credentialization of the life of the mind to the demographical shifts in the discipline introduced by the expansion of higher learning in the postwar years. The effort to associate the elitist system of higher education of the first half the 20th to the hegemony of the technical style of analytic philosophy and the rise of a pluralist philosophical outlook to the massification of access to post-secondary education offers a renewed perspective, of socio-historical inclinations, of the roots of contemporary intellectual movementsDoutoradoFilosofiaDoutor em Filosofia140341/2011-0CNPQ