Os estudios do Teatro de Arte de Moscou e a formação da pedagogia teatral no seculo XX

The Moscow Art Theatre studios and the formation of the theatrical pedagogy in the Twentieth Century

dc.creatorScandolara, Camilo
dc.date2006
dc.date2006-08-30T00:00:00Z
dc.date2017-05-29T13:12:29Z
dc.date2017-06-13T19:55:18Z
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dc.date.accessioned2018-03-29T02:37:19Z
dc.date.available2018-03-29T02:37:19Z
dc.identifierSCANDOLARA, Camilo. Os estudios do Teatro de Arte de Moscou e a formação da pedagogia teatral no seculo XX. 2006. 218 p. Dissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes, Campinas, SP. Disponível em: <http://libdigi.unicamp.br/document/?code=vtls000410155>. Acesso em: 29 mai. 2017.
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/285042
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1318749
dc.descriptionOrientador: Maria Lucia Levy Candeias
dc.descriptionDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Instituto de Artes
dc.descriptionResumo: Este trabalho aborda a experiência dos estúdios do Teatro de Arte de Moscou (T.A.M.) como um dos pilares da formação da tradição teatral ocidental do século XX. Os estúdios do T.A.M. inserem-se em um movimento característico do processo de renovação teatral do início do século passado: o afastamento em relação aos centros da produção com o objetivo de reconstruir o ofício do ator e do diretor desde as suas bases. Partindo da constatação de que renovar o teatro implicava, antes de tudo, em criar uma pedagogia teatral sólida, Leopold Sulerjítski, Evguiêni Vakhtângov e Konstantin Stanislávski geraram espaços de experimentação nos quais a pedagogia era concebida como ato criativo, como atividade de invenção de possibilidades de teatro. Utiliza-se nesta pesquisa a análise das trajetórias de Sulerjítski e de Vakhtângov junto aos estúdios como referência para a compreensão do estabelecimento de um entendimento do fazer teatral que antecede e transcende a dimensão do espetáculo
dc.descriptionAbstract: This dissertation approaches the experience of the Moscow Art Theatre studios, as one of the pillars of the formation of theatrical tradition in the West, in the Twentieth Century. The studios of the Moscow Art Theatre are part of a movement which characterizes the theatre renovation process of the beginning of the Twentieth Century, that is, the detachment from the main stream production, in order to re-build both acting and directing from their basis. Based on the notion that any theatre renewing would imply in the creation of a solid theatrical pedagogy, Leopold Sulerjítski, Evguiêni Vakhtângov and Konstantin Stanislávski created spaces for experimentation, in which such a pedagogy was conceived as acts of creation, as the invention of possibilities in theatre. Thus, this research presents the analysis of Sulerjítski's and Vakhtângov's trajectory in the MAT studios and offers new elements for the understanding of theatre practices which precede and transcend theatrical performances
dc.descriptionMestrado
dc.descriptionMestre em Artes
dc.format218 p. : il.
dc.formatapplication/pdf
dc.languagePortuguês
dc.publisher[s.n.]
dc.subjectSulerzhitsky, L. A. (Leopold Antonovich), 1872-1916
dc.subjectVakhtangov, Evgenii Bagrationovich, 1883-1922
dc.subjectStanislavsky, Konstantin, 1863-1938
dc.subjectRepresentação teatral
dc.subjectTeatro - História
dc.subjectTeatro russo
dc.subjectEducação
dc.subjectActing
dc.subjectStage history
dc.subjectRussian drama
dc.subjectEducation
dc.titleOs estudios do Teatro de Arte de Moscou e a formação da pedagogia teatral no seculo XX
dc.titleThe Moscow Art Theatre studios and the formation of the theatrical pedagogy in the Twentieth Century
dc.typeTesis


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