Orientador: José Júlio Gavião de AlmeidaDissertação (mestrado) - Universidade Estadual de Campinas, Faculdade de Educação FísicaResumo: O esporte paralímpico é um fenômeno mundial que está presente em todos os âmbitos da sociedade, principalmente devido ao sucesso dos Jogos Paralímpicos, maior evento mundial para pessoas com deficiência, e ao gradativo crescimento e desenvolvimento desse movimento, com ascensão também no cenário escolar. O Comitê Paralímpico Internacional incentiva atividades educacionais, científicas e culturais que desenvolvam o respeito, a conscientização e a compreensão com as pessoas com deficiência em todo o mundo, criando o termo guarda-chuva Educação Paralímpica, o qual abrange todas as atividades educacionais relacionadas ao tema, tendo como principal meio de divulgação o Dia Paralímpico Escolar. No Brasil, a inserção de modalidades paralímpicas nas aulas da Educação Física para alunos com e sem deficiência ainda é recente no cenário acadêmico, apesar da existência prática em algumas escolas. Desta forma, este estudo teve por objetivo investigar o ensino do Goalball e do Voleibol Sentado nas aulas de Educação Física através do relato dos professores. Foi realizada uma busca bibliográfica para encontrar iniciativas relacionadas à Educação Paralímpica e o ensino dos esportes adaptados na escola, com abrangência internacional. Também, foram entrevistados oito professores de Educação Física da rede municipal de Vinhedo/SP, que desenvolveram uma ou as duas modalidades e/ou atividades relacionadas nas aulas do Ensino Fundamental. A análise das entrevistas foi feita através de análise conteúdo, percebendo a possibilidade de realização da Educação Paralímpica e inserção desses dois esportes nas escolas, atingindo os objetivos propostos no estudo. Assim, a presença do esporte paralímpico na escola tem potencial de exploração e expansão, buscando uma identidade própria frente às diversas possibilidades de contextualização nas aulas de Educação FísicaAbstract: The paralympic sport is a worldwide phenomenon that is present in all spheres of society, mainly due to the success of the Paralympic Games, the largest global event for people with disabilities, and the gradual growth and development of this movement, with the rise also in a school setting. The International Paralympic Committee encourages educational, scientific and cultural develop respect, understanding and awareness about people with disabilities around the world, creating the umbrella term Paralympic Education, which covers all educational activities related to the theme, its main means of disseminating the Paralympic School Day. In Brazil, the inclusion of modalities Paralympic classes of physical education for students with and without disabilities is still new in the academic setting, despite the existence practice in some schools. Therefore, this study aimed to investigate the teaching of Goalball and Sitting Volleyball in Physical Educations classes through the report of teachers. We performed a literature search to find Paralympic initiatives related to education and teaching of adapted sports in school, with international scope. Also, we interviewed eight teachers of Physical Education in the municipal Vinhedo/SP, who developed one or both modalities and/or related activities in classrooms of elementary school. The data analysis was done using content analysis and can realize the possibility of realization of Education and Paralympic inclusion of these two sports in schools, , achieving the objectives proposed in the study. Thus, the presence of Paralympic sport in school has the potential of exploration and expansion, seeking their own identity against the various possibilities of contextualization in Physical Education classesMestradoAtividade Fisica AdaptadaMestre em Educação Física