Curriculum Verse Writtings(-)research [currículos Versam Escritas(-)pesquisas]

dc.creatorAndrade E.C.P.
dc.creatorRomaguera A.R.T.
dc.date2012
dc.date2015-06-25T20:23:51Z
dc.date2015-11-26T15:19:05Z
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dc.date2015-11-26T15:19:05Z
dc.date.accessioned2018-03-28T22:28:39Z
dc.date.available2018-03-28T22:28:39Z
dc.identifier
dc.identifierCurriculo Sem Fronteiras. , v. 12, n. 3, p. 153 - 172, 2012.
dc.identifier16451384
dc.identifier
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84873209817&partnerID=40&md5=930981927f3c591769a476c2638566d3
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/90108
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/90108
dc.identifier2-s2.0-84873209817
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1259667
dc.descriptionThis text invites to an experimentation of writing-research-curriculum, putting into play the potencies of some deleuze's concepts, provoking - through the writing - survival to the dictates of recognition, to the fixations of/at representations. To sur(-)vive is what this paper proposes through a hyphenate experimentation, inciting an extrapolation of its syntactic symbolism, wanting to intensify spacetimes in the production of escape lines, prompting (dis)encounters with a researchwriting experimentation brought to this text with and from inside the curricula, and not only over them. In our research, we provoked ourselves to an enduranceevent enabled in/by experimental writing 'itself', in an experimentation in which resonate senses. In this scenario, we placed ourselves as intercessors-provocateurs in the following questions: What about writing, will it survive? What kind of life survives to the writing? What curriculum goes through this survival? Would it be possible to travel the fragments of this crossing through the writing?
dc.description12
dc.description3
dc.description153
dc.description172
dc.descriptionAgamben, G., (2007) Bartleby: Escrita da Potência. Bartleby Ou da Contingência Seguido de Bartleby, O Escrivão de Herman Melville, , Tradução Manuel Rodrigues, Pedro A.H. Paixão e Gil de Carvalho. Edição de Giorgio Agamben e Pedro A. H. Paixão. Lisboa: Assírio & Alvim
dc.descriptionAmorim, A.C., Gritos sem voz (2008) Como Nossas Pesquisas Concebem A Prática e Com Ela Dialogam? Campinas, pp. 14-22. , MACEDO, Elizabeth, MACEDO, Roberto Sidnei, AMORIM, Antonio Carlos(Orgs)., São Paulo: FE/UNICAMP
dc.descriptionAmorim, A.C., Currículo, tempo perdido (2011) Currículo e Educação Básica Por Entre Redes de Conhecimentos, Imagens, Narrativas, Experiências e Devires, 1, pp. 139-162. , FERRAÇO, Carlos Eduardo. (Org.). Rio de Janeiro: Rovelle
dc.descriptionAmorim, A.C.R.D., Deleuze e currículo no intervalo de palavras e imagens (2012) Teóricos e O Campo Do Currículo, , FERRAÇO, Carlos Eduardo
dc.descriptionGABRIEL, Carmem Teresa
dc.descriptionAMORIM, Antonio Carlos (Org). Campinas, SP: FE/UNICAMP, (E-book GT Currículo)
dc.descriptionAmorim, A.C., Linhas entre imagens e o intensivo (2012) Ecologias Inventivas: Conversas Sobre Educação, 1, pp. 254-262. , Ana Maria Hoepers Preve, Leandro Belinaso Guimarães, Valdo Barcelos, Julia Schadeck Locatelli. (Org.). 1ed. Santa Cruz do Sul: EDUNISC
dc.descriptionBorges, J.L., Funes, o memorioso (2007) Ficções, pp. 99-108. , São Paulo: Companhia das Letras
dc.descriptionDeleuze, G., (2002) Francis Bacon, Lógica da Sensação. Coordenação da Tradução Roberto Machado, , São Paulo: Jorge Zahar Editora
dc.descriptionDeleuze, G., (2010) Sobre O Teatro. Um Manifesto de Menos/O Esgotado. Tradução Fátima Saadi, Ovídio de Abreu e Roberto Machado, , São Paulo: ZAHAR
dc.descriptionDeleuze, G., (1986) Foucault, , Paris: Minuit, (coll. Critique)
dc.descriptionDeleuze, G., (1988) Foucault.Tradução Claudia sant'Anna Martins, , São Paulo: Brasiliense
dc.descriptionDeleuze, G., (2006) Conversações. Tradução Peter Pál Pelbart, 34. , São Paulo: Ed
dc.descriptionDeleuze, G., (2008) Crítica e Clínica. Tradução Peter Pál Pelbart, 34. , São Paulo: Ed
dc.descriptionDeleuze, G., (2003) Lógica Do Sentido (Trad. Luiz Roberto Salinas Fortes), , 4.ed., 2. reimpressão. São Paulo: Editora Perspectiva
dc.descriptionDeleuze, G., Guattari, F., (2008) O Que é A Filosofia? Tradução Bento Prado Jr. e Alberto Alonso Muñoz, 34. , São Paulo: Ed
dc.descriptionFoucault, M., (1999) As Palavras e As Coisas.Tradução Salma TannusMuchail, , São Paulo: Martins Fontes
dc.descriptionGodoy, A., (2008) A Menor das Ecologias, , São Paulo: EDUSP
dc.descriptionMelville, H., (1986) Bartleby, O Escrivão.Uma História de Wall Street. Tradução Luís de Lima, , Rio de Janeiro : Rocco
dc.descriptionNolan, J., (2001) Memento Mori, , Folha de São Paulo, Caderno Mais!, 12/08
dc.descriptionNegri, T., (2000) Arte y Multitudo. Ocho Cartas, , Madrid : EditoralTrotta
dc.descriptionMacEdo, S.S., (2012) Cartas de Um Viajante de Outras Letras (I), , http://sheylas.wordpress.com/2011/08/15, Disponível em: Acesso em: 02.03
dc.descriptionStein, G., Composition as Explanation (1940) What Are Masterpieces, , www.csimpson80.com/articles%20Odyssey/ Composition%20as%20Explanation%20by%20Gertrude%20Stein.pdf, Los Angeles: Conference Press, Disponível em: Acesso em: 30.01.2012
dc.descriptionVilela, E., (2010) Silêncios Tangíveis. Corpo, Resistência e Testemunho Nos Espaços Contemporâneos de Abandon, , Afrontamento: Porto
dc.descriptionVilela, E., Corpos inabitáveis (2000) Errância, Filosofia e Memória. Enrahonar, (31), pp. 35-52
dc.descriptionZerbini, L., (2006) Rasura, , São Paulo: Cosac & Naify
dc.languagept
dc.publisher
dc.relationCurriculo sem Fronteiras
dc.rightsfechado
dc.sourceScopus
dc.titleCurriculum Verse Writtings(-)research [currículos Versam Escritas(-)pesquisas]
dc.typeArtículos de revistas


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