The Takeover Of The Education By Economists [o Assalto à Educação Pelos Economistas]

dc.creatorAlmeida A.M.F.
dc.date2008
dc.date2015-06-30T19:28:02Z
dc.date2015-11-26T14:44:28Z
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dc.date2015-11-26T14:44:28Z
dc.date.accessioned2018-03-28T21:53:16Z
dc.date.available2018-03-28T21:53:16Z
dc.identifier
dc.identifierTempo Social. , v. 20, n. 1, p. 163 - 178, 2008.
dc.identifier1032070
dc.identifier
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-54149114140&partnerID=40&md5=ba019de73a32e9d4c724dfd1af32f997
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/106336
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/106336
dc.identifier2-s2.0-54149114140
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1252133
dc.descriptionThe article examines the process through which education from the 1970s onwards became a key variable for explaining the inequality in Brazilian incomes and a public policy tool for economists. Among other factors, this resulted from: (1) the struggle of professional educators between the 1930s and 1950s to produce a policy-oriented body of knowledge concerning cducation; and (2) the success of economists during the 1960s in imposing their own interpretative models of Brazilian life, displacing the educators. In both periods, governments and transnational agencies facilitated an international circulation of people and ideas, manipulated as a resource by those involved in this competition.
dc.description20
dc.description1
dc.description163
dc.description178
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dc.languagept
dc.publisher
dc.relationTempo Social
dc.rightsaberto
dc.sourceScopus
dc.titleThe Takeover Of The Education By Economists [o Assalto à Educação Pelos Economistas]
dc.typeArtículos de revistas


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