dc.creatorRocha C.H.
dc.date2007
dc.date2015-06-30T18:44:27Z
dc.date2015-11-26T14:32:40Z
dc.date2015-06-30T18:44:27Z
dc.date2015-11-26T14:32:40Z
dc.date.accessioned2018-03-28T21:36:03Z
dc.date.available2018-03-28T21:36:03Z
dc.identifier
dc.identifierDelta Documentacao De Estudos Em Linguistica Teorica E Aplicada. , v. 23, n. 2, p. 273 - 319, 2007.
dc.identifier1024450
dc.identifier10.1590/S0102-44502007000200005
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-51249145320&partnerID=40&md5=b911a1437d7de9574bb12489b65936cd
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/104574
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/104574
dc.identifier2-s2.0-51249145320
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1247667
dc.descriptionThis article aims at discussing about the foreign language teaching to young learners, taking the principles of the Sociocultural Theory (Vygotksy, 1978) and of the Communicative Approach (Almeida Filho, 1993, 2005) related to Primary English teaching (Cemeron, 2001; Brewster, Ellis & Girard, 2002) as a theoretical references. Considerations about the importance of language learning in childhood will be made, as well as about the role of the grammar, oral language and mother tongue in the process. Likewise, the importance of Teacher Education will be briefly approached. This work is ended with the discussion about some possible procedures in the language teaching processes followed by a brief presentation of possible guidelines based on the bakhtinian notion of discourse genres.
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dc.languagept
dc.publisher
dc.relationDELTA Documentacao de Estudos em Linguistica Teorica e Aplicada
dc.rightsaberto
dc.sourceScopus
dc.titleThe Teaching Of Children In The Brazilian Educational Context: Brief Reflections And Possible Provisions [o Ensino De Línguas Para Crianças No Contexto Educacional Brasileiro: Breves Reflexões E Possíveis Provisões]
dc.typeArtículos de revistas


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