dc.creatorGesueli Z.M.
dc.date2006
dc.date2015-06-30T18:09:31Z
dc.date2015-11-26T14:25:18Z
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dc.date2015-11-26T14:25:18Z
dc.date.accessioned2018-03-28T21:27:43Z
dc.date.available2018-03-28T21:27:43Z
dc.identifier
dc.identifierEducacao E Sociedade. , v. 27, n. 94, p. 299 - 314, 2006.
dc.identifier1017330
dc.identifier10.1590/S0101-73302006000100013
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-33646784739&partnerID=40&md5=ef5d91fdd8de9f5f87115922309cad2f
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/103314
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/103314
dc.identifier2-s2.0-33646784739
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1245666
dc.descriptionThis paper approaches the role of sign language in the construction of deaf identity. Various authors have discussed how language relates to the construction of identity, pointing out that identity constitutes through meaning - when a subject means they becomes meaningful (Orlandi, 1998). We thus attempt to link this discussion to the field of deaf studies, considering that in the case of deaf children the privileged interaction partner is another deaf person. Most students have their first contact with this language in schools and institutions for the deaf. We have observed advantages when deaf teachers take over classroom teaching: one is that students are able to develop narrative constructions in sign language; another one is that this experience enables them to perceive themselves as deaf, and construct a deaf identity as early as 5-7 years., when they take on and differentiate roles in interaction, especially with regard to the deaf teacher and the hearing teacher. In the field of deafness, the bilingual education approach anticipates deaf people's awareness of the meaning of deafness, which until quite recently was occurred in adulthood. © 2006 CEDES.
dc.description27
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dc.languagept
dc.publisher
dc.relationEducacao e Sociedade
dc.rightsaberto
dc.sourceScopus
dc.titleLanguage And Identity: Deafness In Question [lingua(gem) E Identidade: A Surdez Em Questão]
dc.typeArtículos de revistas


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