Memory, Narrative And Professional Identity: Analyzing Teachers Memorials [memória, Narrativa E Identidade Profissional: Analisando Memoriais Docentes]

dc.creatorSilva D.N.H.
dc.creatorPino A.
dc.creatorTavira L.V.
dc.date2012
dc.date2015-06-26T20:28:52Z
dc.date2015-11-26T14:24:50Z
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dc.date2015-11-26T14:24:50Z
dc.date.accessioned2018-03-28T21:27:14Z
dc.date.available2018-03-28T21:27:14Z
dc.identifier
dc.identifierCadernos Cedes. , v. 32, n. 88, p. 263 - 283, 2012.
dc.identifier1013262
dc.identifier
dc.identifierhttp://www.scopus.com/inward/record.url?eid=2-s2.0-84872180233&partnerID=40&md5=99073d950d5af371ed9a5b20d1206004
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/96790
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/96790
dc.identifier2-s2.0-84872180233
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1245554
dc.descriptionThe text discusses the value of memorials as a component of teachers' identity building. One of the memorials advantages is the fact that they allow their authors to articulate the memories of past and the possibilities of the future in the present time. The memorial is a story that grows within a larger one. Here, the subject is at the same time the outcome and an agent of the process, for there are no stories but those created from other stories' fragments. In this sense, we weave a dialogue between the social dimension of memory in L.S Vigotsky and M. Bakhtin's understanding on autobiographical texts (life record). The methodological design starts from the analysis of memorials written by public school teachers from the city of Rio de Janeiro since the second half of the 20th century. The main point of the discussion is based on the aspects that these professionals unveil regarding the entry in school life as well as the elements that explain their permanence in teaching.
dc.description32
dc.description88
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dc.description283
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dc.descriptionVigotski, L.S., (2008) Pensamento E Linguagem, , São Paulo: Martins Fontes
dc.languageen
dc.languagept
dc.publisher
dc.relationCadernos CEDES
dc.rightsaberto
dc.sourceScopus
dc.titleMemory, Narrative And Professional Identity: Analyzing Teachers Memorials [memória, Narrativa E Identidade Profissional: Analisando Memoriais Docentes]
dc.typeArtículos de revistas


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