Educação em saúde a portadores de glaucoma: uma abordagem Vygotskiana

Salud y educación a los afectados por glaucoma: un enfoque Vygotskiano;
Health education for people with glaucoma: an approach based on Vygotsky's perspective

dc.creatorCintra, Fernanda Aparecida
dc.date2003-06-01
dc.date2014-07-16T14:22:50Z
dc.date2015-11-26T11:44:53Z
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dc.date2015-11-26T11:44:53Z
dc.date.accessioned2018-03-28T20:48:39Z
dc.date.available2018-03-28T20:48:39Z
dc.identifierRevista Brasileira de Enfermagem. Associação Brasileira de Enfermagem, v. 56, n. 3, p. 302-305, 2003.
dc.identifier0034-7167
dc.identifierS0034-71672003000300017
dc.identifier10.1590/S0034-71672003000300017
dc.identifierhttp://dx.doi.org/10.1590/S0034-71672003000300017
dc.identifierhttp://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0034-71672003000300017
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/14133
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/14133
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1235718
dc.descriptionThis study has the objective of discussing the Vygotsky's perspective as a new approach for the health education for people with Glaucoma. This theoretical model is justified by the possibility it offers for understanding that the person is a social being within a process of constant change and transformation. It points out theoretical bases for guiding the educational actions, correlating them with the importance of recognizing emotions, affections, and the potentiality of people as they deal with the illness and learn to take the medication.
dc.descriptionEsse ensaio tem como objetivo discutir a perspectiva vygotskiana como uma nova abordagem para a educação em saúde a portadores de glaucoma. Justifica este modelo teórico pela possibilidade que oferece para a compreensão do sujeito como um ser social, num processo em constante mudança e transformação. Aponta pressupostos teóricos norteadores das ações educativas, correlacionando-os à importância do reconhecimento das emoções, da afetividade e da potencialidade dos sujeitos no enfrentamento da doença e na aderência medicamentosa.
dc.descriptionEl ensayo tiene como objeto discutir la perspectiva Vygotskiana como un enfoque para la educación de la salud a quienes padecen de glaucoma. Dicho modelo teórico se justifica por la posibilidad que ofrece para comprender al sujeto como un ser social, en un proceso de permanente cambio y transformación. Apunta presupuestos teóricos que orientarán las acciones educativas y los correlaciona a la importancia del reconocimiento de las emociones, de la afectividad y de la potencialidad de los sujetos para arrostrar la enfermedad y seguir la prescripción de las medicinas.
dc.description302
dc.description305
dc.languagept
dc.publisherAssociação Brasileira de Enfermagem
dc.relationRevista Brasileira de Enfermagem
dc.rightsaberto
dc.sourceSciELO
dc.subjecteducação em saúde
dc.subjectenfermagem
dc.subjectglaucoma
dc.subjecthealth education
dc.subjectnursing
dc.subjectGlaucoma
dc.titleEducação em saúde a portadores de glaucoma: uma abordagem Vygotskiana
dc.titleSalud y educación a los afectados por glaucoma: un enfoque Vygotskiano
dc.titleHealth education for people with glaucoma: an approach based on Vygotsky's perspective
dc.typeArtículos de revistas


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