O Ensino De Português Para Surdos: O Texto Didático E As Recomendações Dos Parâmetros Curriculares Nacionais (pcn)

dc.creatorRegina Maria de Souza
dc.creatorAlice Freire
dc.creatorWilma Favorito
dc.date2009-01-08
dc.date2015-08-18T19:40:20Z
dc.date2015-11-13T16:42:22Z
dc.date2015-11-25T18:37:01Z
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dc.date.accessioned2018-03-28T20:36:35Z
dc.date.available2018-03-28T20:36:35Z
dc.identifierETD - Educação Temática Digital. v2 - n3 - p. 19-26 .Anteriormente: Revista On-line da Biblioteca Prof. Joel Martins (2001)
dc.identifierhttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/etd/article/view/578
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/118947
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/118947
dc.identifier578
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1232628
dc.descriptionO presente trabalho analisa um texto didático - voltado para o ensino de português para pessoas surdas - e os Parâmetros Curriculares Nacionais, a partir dos conceitos de formação discursiva e de autoria segundo Foucault (1995, 1996). O objetivo é verificar se o livro didático selecionado e os Parâmetros Curriculares Nacionais (BRASIL, 1999) se inscrevem na mesma formação discursiva – ou seja, se se trata da mesma concepção de sujeito surdo nos dois enunciados. E qual é a possibilidade, em termos discursivos, de a surdez ser entendida, em cada um deles, para além dos limites da deficiência. Palavras-chave Surdez; Parâmetros curriculares nacionais; Ensino de português Abstract Based on Foucault's concepts of 'discoursive formation' and 'authorship', this paper analyzes a textbook – geared to the needs of those interested in the teaching of Portuguese to deaf students – and the Brazilian National Curriculum (Brazil, 1999). The aim of the paper is, therefore, to investigate (1) if the textbook and the official document are inscribed in the same 'discoursive formation'; in other words, if the same conception about deaf people are present in both texts; and (2) if is possible, in the context of the same texts, to view deafness, in discourse terms, breaking away from the notion of impairment. Keywords Deafness; The national curriculum; The teaching of portuguese
dc.description2
dc.description3
dc.description19-26
dc.languageen
dc.languagefr
dc.languagees
dc.relationEtd - Educação Temática Digital
dc.relationETD - Educ. temat. digit.
dc.rightsaberto
dc.rightsDireitos Autorais ETD - Educação Temática Digital
dc.sourcePPEC
dc.subjectSurdez
dc.subjectParâmetros Curriculares Nacionais
dc.subjectEnsino De Português
dc.subjectSurdez
dc.subjectParâmetros Curriculares Nacionais
dc.subjectEnsino De Português
dc.titleO Ensino De Português Para Surdos: O Texto Didático E As Recomendações Dos Parâmetros Curriculares Nacionais (pcn)
dc.typeArtículos de revistas


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