Artículos de revistas
Abordagem Transdisciplinar Dos Parâmetros Curriculares Nacionais De Química: O Caso Das Geociências
Registro en:
Terrae Didatica. v10 - n3 - p. 289-297 .Interfaces Geociências e Ensino: 40 anos de experiências (1973-2013) (2014)
8637344
Autor
Sidnei de Lima Júnior
Alfredo Borges De-Campos
Cleonice Rocha
Institución
Resumen
Conhecimentos gerados pelas Geociências são importantes para a compreensão de fenômenos terrestres, além de proporcionar formação para a cidadania e colaborar para a promoção de uma cultura de sustentabilidade ambiental. Estes conhecimentos são tratados nos currículos das disciplinas da área de ciências do ensino básico, dentre elas a Química. Por meio da análise de narrativas foram verificados dez trechos que abordam temas em Geociências propostos nos Parâmetros Curriculares Nacionais de Química no Brasil e apontados os tópicos presentes nestes documentos que podem ser trabalhados na elaboração do currículo de Química. Essa abordagem pode contribuir para uma aprendizagem significativa em Química, propiciada pelo tratamento e correlação dos assuntos por meio das diversas geodinâmicas (Sistema Terra). Porém é fundamental o papel do professor como mediador destes conteúdos, já que a contextualização dos conhecimentos possibilita um tratamento dos assuntos de forma transdisciplinar. 10 3 289-297 Geologia