Artículos de revistas
A Tensão De Ensinar Na (im)potência De Controlethe Tension Of Teaching Under The Power (lessness) Of Control
Registro en:
ETD - Educação Temática Digital. v11 - nesp. - p. 269-294 .Número Especial: Psicanálise e Filosofia: um diálogo possível?" (2010)"
910
Autor
Francisca Paula Toledo Monteiro
Regina Maria de Souza
Institución
Resumen
Este artigo apresenta o estudo de caso de uma criança com “dificuldades de aprendizagem”. Os recursos teóricos que deram suporte a essa reflexão têm origem na psicanálise – nos escritos de Sigmund Freud sobre o inconsciente, o saber e a relação transferencial – e na filosofia, sob a ótica de Michel Foucault e seus apontamentos sobre poder, saber e verdade. Palavras-chave Educação; Psicanálise; Dificuldades de aprendizagem; Desejo; Saber; Poder Abstract This article presents the case study o fone child with “learning disabilities”. The theoretical backdrop that supported this reflection has its origins in psychoanalysis – in the writings of Sigmund Freud about desire, knowing and transference – and in philosophy, in the perspective of Michel Foucault and his entries concerning power, knowing and truth. Keywords Education; Psychoanalysis; Learning disabilities; Desire; Knowing; Power 11 esp. 269-294