dc.creatorArtur José Renda Vitorino
dc.date2013-09-15
dc.date2015-08-18T19:41:14Z
dc.date2015-11-13T16:38:32Z
dc.date2015-11-25T18:35:06Z
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dc.date.accessioned2018-03-28T20:32:30Z
dc.date.available2018-03-28T20:32:30Z
dc.identifierFilosofia e Educação. v5 - n2 - p. 208-224 .Epistemologia e Teorias da Educação (2013)
dc.identifierhttp://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/rfe/article/view/8635401
dc.identifierhttp://www.repositorio.unicamp.br/handle/REPOSIP/119298
dc.identifierhttp://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/119298
dc.identifier8635401
dc.identifier.urihttp://repositorioslatinoamericanos.uchile.cl/handle/2250/1231533
dc.descriptionTeoricamente, busca-se expor os pressupostos, quanto às concepções voltadas para o âmbito educacional, de Jacques Derrida. Investiga-se, em seus escritos, se há um liame que permite separar e definir o que faz parte do mundo natural em contrapartida ao mundo cultural e vice-versa, quando nos reportamos ao estudo do homem e de suas ações, porque esta dualidade natureza/cultura é fundamental para saber da possibilidade de modificação do ser humano, pressuposto este, absoluto para a educação. Conclui-se que Derrida, ao defender a não existência da ontologia antropológica, com seus resultados, invalida os seus próprios pressupostos, os quais estão assentados em um sujeito enunciador.
dc.description5
dc.description2
dc.descriptionp. 208-224
dc.descriptionEducação
dc.descriptionEpistemologia
dc.descriptionFilosofia
dc.languagept
dc.relationFilosofia E Educação
dc.relationEduc. e Filos.
dc.rightsaberto
dc.rightsDireitos Autorais Filosofia e Educação
dc.sourcePPEC
dc.subjectEducação
dc.subjectDesconstrução
dc.subjectCultura.
dc.titleAproximações Ao Pressuposto Absoluto Da Educação Com Relação Ao Conceito De Desconstrução De Derrida
dc.typeArtículos de revistas


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